（3）评述课前布置的第三个活动要求及其课堂实施情况。（4分）

【参考答案】

（1）①趣味性强。少数民族的文化和习俗、1980年版人民币的头像、少数民族的歌

曲等课程资源，都具有很强的趣味性，能够最大限度的调动学生学习的积极性。

②与生活实际紧密联系。少数民族的生活习俗、人民币、歌曲等课程资源，都非常贴近

社会、贴近学生的生活，让学生学习对生活有用的地理。

③呈现载体多样活泼。资料的呈现不是单一的文字形式，有人民币、图文资料、歌曲等，

能够充分调动学生的视觉、听觉，让学生用眼看、用耳听、用脑思考、用嘴说，全方位的参

与课堂，改变被动接受的学习方式，形成对知识主动探究的学习方式。

（2）①歌曲的利用：该教师在两处使用了歌曲资源。

a导入环节：播放《56个民族56朵花》这首歌，通过激发学生学习热情，突出本堂课

学习主题《中国的民族》，进行点题。

b巩固拓展环节：播放《珠穆朗玛》《刘三姐》《达坂城的姑娘》等具有民族特点的歌

曲，一方面能够检验学生对少数民族习俗的了解情况，另一方面可以对少数民族习俗进行拓

展，增加学生的视野。

②少数民族的图文资料：

开展一个活动“假如你是你所熟悉的那个少数民族，你来给大家讲一下那个民族的情况”

让学生把搜集的资料讲述出来，一方面可以提高学生的表达交流能力，另一方面也可以让学

生真正成为课堂的主人，更好的实现自主、合作探究式的课堂。

（3）①与第二个问题有点重复。两个问题都是关于“民族文化和习俗”的资料。

②活动设置太泛，不具备可操作性。“我国民族的文化和习俗”，我国有56个民族，

活动设置太泛。

③活动不具备可操作性。活动让学生去“调查”，但是没有提供相关的途径和方式，凭

借学生的阅历无法“调查”。

在实施在过程中，该教师只是播放一些歌曲，让学生进行讲述部分少数民族，并没有完

成“我国民族文化和习俗”这个目标。