22.在我国最适宜推广该模式的生产地区是（）。

A.黄淮平原 B.黄土高原 C.辽东丘陵 D.珠江三角洲

【答案】D。黄淮平原、黄土高原、辽东丘陵都位于温带地区，种植业中主要作物是小

麦、玉米，水韬和甘蔗是亚热带、热带作物，不适宜种植，A、B、C错。珠江三角洲是亚

热带地区，适宜水稻、甘蔗生长，降水多，河湖多，适宜发展渔业，D对。

23.循环农业对建设美丽乡村的主要作用是（）。

①提高经济效益 ②加快城镇发展 ③提供清洁能源 ④减缓人口老龄化

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

【答案】B。读图示循环农业可以提高经济效益，为农村提供清洁能源一沼气，①③对，

图示农业模式是建设美丽乡村，不是加快城镇发展，②错。该农业模式也不会减缓人口老龄

化，④错。所以选B。

24.关于图示区域农业生产持征叙述，正确的是（）。

A.畜牧业发达 B.粮食单产低

C.热带种植园多 D.机械化水平高

【答案】C。东南亚地处热带，热量充足，土壤肥沃，降水丰富，廉价劳动力丰富，具

有发展热带种植园优势，故答案选C。

25.中缅天然气管线贯通产生的积极影响是（）。

A.促进沿线地区资源开发 B.减缓土地荒漠化程度

C.增加大气温室气体排放 D.加强我国能源供应安全

【答案】D。中缅天然气管线不仅满足云南和贵州等西南地区的用气需求，还与其他气

区及沿海官网相连，从而实现了国产气与进口管道天然气的连接，提高了中国天然气供应的

整体安全，故答案选D。

二、简答题（共2题，每题12分，共24分）

26.简述“学习对终身发展有用的地理”课程理念的内涵。 （12分）

【参考答案】“学习对终身发展有用的地理”是当代地理教育的一个重要理念。学习对

终身发展有用的地理，有利于学生对地理学科价值的正确认识；有利于学生在地理学习中不

断增进对地理学科的爱好。具体现在：

①有利于学生认识地理在现实生活中的重要作用，从而使学生产生学习地理的内在需

要，使学生积极投入到地理学习中去。

②有利于学生参加各类地理实路活动，从而增长学生才干，提高学生素质。学习对终身

发展有用的地理不能离开“用”字，这种学习更强调的是地理实践活动的开展和学生实践能

力的培养。

③学习对终身发展有用的地理同时也体现在通过地理学习，既能学到丰富多彩的地理知

识，又能获得观察观测技能、实验制作技能以及有关地理读图技能。

④终身发展的另一个要求就是学会地理的思维模式，学会地理思维，有助于理解地理学

科的综合性和地域性等特点，有助于处理、分析地理信息资料，有助于正确审视人口、资源、

环境等方面的问题。学会地理思维，不仅能提高地理学习的效率，扩展知识视野，而且能增

强终身学习的能力和解决实际问题的能力。

同时，地理知识涉及大自然的美、社会的美，通过地理学习，可以获得美的享受，可以

丰富学生的精神世界、培养审美情趣以及自身内在美的气质。学习对终身发展有用的地理不

仅仅是对学生的要求，同时也是对教师，社会的要求。

27.绘制澳大利亚轮廓图，设置图例并填绘主要气候类型，简述澳大利亚轮廓图和气候

特点的教学过程要点。（ 12分）

①热带雨林气候

②热带草原气候

③热带沙漠气候

④地中海气候 ⑤温带海洋性气候 ⑥亚热带湿润气候

要点：