仪征市高三语文集体备课

高三语文教材复习------材料整合 必修四专题四《走进语言现场》

一、字音整理 毋宁（wú nìng ） 虚无缥缈（piāo miǎo） 缴械（jiǎo） 镣铐（liào kào） ．．．．．．．

铿锵（kēng qiāng） 角色（jué） 拙劣（zhuō） 不屑一顾（xiè） 载人（zài） ．．．．．．

兢兢业业（jīnɡ jīnɡ）赡养（shàn） 阻梗（gěng） 甃井（zhòu） 呼吁（ yù ） ．．．．．．

昭告（zhāo） 崩溃( kuì ) 郑重其事 （ zhènɡ ） 纯粹（cuì） 气氛 （ f．．．．．ēn ）

阐述（chǒn） 萦绕（yíng） 绚丽（xuòn） 歧途（qí） 束缚（fù） 遛鸟（ liù ） ．．．．．． 严峻（jùn） 黄褐色（hè） 沉甸甸（diōn） 关系融洽（ qià ） 伺候（ c．．．．．．ì ）

慷慨（kānɡ kǎi） 鬼祟（suì） 坟茔（yíng） 严峻（jùn） 声誉（yù） 嵯峨（cuó é） ．．．．．．．．

竣工（jùn） 眷写（téng） 眼睑（ jiǎn ） 一蹴而就（cù） 祈求(qí) 轻侮（ w．．．．．ǔ ） 狭隘（ āi） 蔓延（ mān） 船舶（ bó ） 滋长（ zī ） 艰苦卓绝（ zhuó ） ．．．．．

轩昂（ xuān） 缄口不语(jiān) 沉湎(miǎn) 桎梏(zhì gù ) 钦佩（ qī．．．．．．n ）

二、字音测试

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A.刍议（chú） 条分缕析(lǚ) 圈养(quān) 愀然不乐(qiǎo) ．．．．B.倏忽(shū) 越俎代庖(páo) 牛虻(máng ) 自惭形秽(huì) ．．．．C.靛蓝（diàn）毁家纾难（shū）干涸（hé） 白头偕老（xié） ．．．．D.手帕（pà） 相互龃龉（yǔ） 麾下（huī） 探本溯源（shuò） ．．．．

用心 爱心 专心

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2. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 （ ） A．垂涎三尺（xián）岌岌可危（jí）良莠不齐（yǒu）自怨自艾（ài） ．．．．B．断壁颓垣（yuán） 悄然独立（qiǎo）呱呱坠地（guā）偏裨将校（pí） ．．．．C．济济一堂（jǐ） 众口铄金（shuò）瞠目结舌（táng）所向披靡（mǐ） ．．．．D．舐犊情深（shì）条分缕析（lǚ）解甲归田（jiě）唯唯诺诺（wěi） ．．．．

三、成语整理

缄口不语：闭嘴不说话。

豁然开朗：开阔或通达，光线充足。 充耳不闻：形容有意不听别人的意见。

郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。 不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻视。 兢兢业业：形容做事谨慎、勤恳。

不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。

耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。

一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。 庸人自扰：指本来没事，自己找麻烦。

无可非议：没有什么可以指责的。表示做得妥当。

四、成语测试

1.下列句子中加点的成语使用不正确的一句是 （ ）

A．杨振宁博士行走江湖久矣，对别人把他和什么歌星等量齐观，估计不是不屑一顾就是一笑．．．．了之。

B．见到有人郑重其事地接待杨博士时，有歌迷询问：这位也是唱什么歌的什么星吗？ ．．．．C．有了这种特别的精神激励，不管是在学习上，还是在工作中，我想很多困难都会迎刃而解。 ．．．．D．智慧型园丁应该十分热爱自己的工作，兢兢业业地教学，勤勤恳恳地育人。 ．．．．

2．下列各句中加点熟语使用正确的一项是（ ）

A．我们几个人坐着旅游车在山问公路上行驶，两旁络绎不绝的景色真让人赞叹不已。 ．．．．B．由于观点的分歧、性情的差异，两人慢慢疏离了，最后分道扬镳，一个去了上海，一个去了北京，各奔自己的前程。

C．新中国成立后，我们在法制建设方面取得了长足的进步，但以言代法、以权代法的现象仍习以为常。 ．．．．

D．这篇文章用语巧妙，很得读者喜爱。正所谓“无巧不成书”嘛。 ．．．．．

五、文学常识测试

下列理解错误的一项是（ ）

A、演讲应该有明确的主题，有生动具体的材料，思路要清楚，语言要生动，运用声音、表情和手势要得体。 B、《不自由，毋宁死》的演讲思路清晰，演讲的目的是让人们放下武器，争取和平，文中使用的排比、反问、设问、反复等手法的运用产生了极大的鼓动作用。

用心 爱心 专心

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C、《奥林匹克精神》中，顾拜旦简要回顾五年的历史后，说明了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处，然后阐明奥林匹克精神精神真正的内涵价值，最后畅想了美好前景。 D、人物专访是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问，是一种深层次专题性的新闻报道方式。采访者要注意应对得体，语言分寸有度。

参考答案： 二、字音测试

1. 【答案】C 【解析】本题主要考查常见多音字和形声字的读音。侧重二个方面：一是多音多义字，音随义转;二是声旁已不代表读音的形声字。

A项考查学生对常见多音字的掌握情况，“圈”在此处应读“juàn”，表示用棚、栏等建筑将牲畜圈起来饲养，与“放养”相对；

B项“牛虻 méng”，“虻”字为常见的易因声旁读错的字 ；

C项全部正确，但四个字都是形声字 ，很容易读半边，读音都极有迷惑性；

D项的“溯” 应读“sù”， “溯”常与声旁“朔”读音混淆，为声旁已不代表读音的易错形声字。

2. 【答案】D 【解析】 A自怨自艾（yì） B呱呱坠地（gū） C瞠目结舌（chēng）

四、成语测试

1. 【答案】 A【解析】A应该为“相提并论”。“等量齐观”指不管事物间的差距，同等看待。一般不指人。

2. 【答案】 B【解析】络绎不绝：指人、马、车等来来往往，连续不断。习以为常：习惯了当作寻常的事。这里应是“屡见不鲜“。无巧不成书：事情凑巧。不能形容语言运用巧妙。

五、文学常识测试 【答案】B 【解析】《不自由，毋宁死》演讲的目的是让人们丢掉幻想，准备战斗。

用心 爱心 专心

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高三语文教材复习------材料整合 必修四专题四《走进语言现场》 主备人：陈集中学 李臣园

教学目标

1．复习演说词，感受演讲精品的魅力，并借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演讲才能。 2．带领学生理顺选文与专题的关系。

3．共同鉴赏精彩片段的思想、取材与语言艺术。 4．将专题材料整合，为话题作文服务。 重点难点

1．带领学生理顺选文与专题的关系。

2．共同鉴赏精彩片段的思想、取材与语言艺术。 3．将专题材料整合，为话题作文服务。

教学过程

一、专题引入

今天我们复习必修四第四专题《走进语言现场》。这是一个介绍怎样演讲、怎样提出问题回答问题、以及如何辩论与讨论的专题。

让我们共同诵读专题的导语：

在人类日常生活中，用话语交流信息、沟通情感，从来没有像今天这样便捷、频繁二普遍。作为现代公民的重要素养，口语交际能力显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。口语交际能力只能在实践中提升。走进语言现场，应该开口说，主动发言，敏捷对应，恰当辩驳，富有鼓动性地演讲；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息，在倾听中准确把握声音内容。

口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。随着科学技术的迅速发展，在当今人类的日常生活中，缄默纸笔的交流作用逐渐淡化，用声音交流信息、沟通感情越来越便捷、频繁而普遍。良好的口语交际能力是现代公民的重要素养，它显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。

本专题主要向我们介绍了演讲、采访录、辩论这三种体裁。通过相关课文的学习，可以充分认识到口头交流的重要性，养成积极主动训练口语表达的好习惯。

本板块的活动形式为演讲。演讲又称“演说”、“讲演”，是演讲者面对听众，就某一问题以口头语言(讲)为主要形式、态势语言(演)为辅助形式，系统地阐述自己的观点和主张的真实的社会活动。演讲既是一门语言逻辑巧妙运用的学问，更是一种机智、激情、鼓舞人心的语言艺术。一次成功的演讲，可以对人类历史的进程发生重大影响，成为穿越时空的声音，成为当代人和后代人提高口语表达能力的典范。 1．请举例说说你学过的或读过的演讲稿。

用心 爱心 专心

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