解析：A项相关信息在第五段，“西塞罗虽然在一封信中批评了庞培的竞技庆典，但他只是轻描淡写地表示，这样的表演对于一个有教养的人来说毫无乐趣可言”。可见，并不是“罗马人都从中得到乐趣”。再如：

2015高考模拟全国卷2第6题C项：只有既是属于自己文化的，又是在对方的文化中经过某种变形的话语，才是两种文化的交流中唯一能够相互沟通的话语。

解析：文中第三段说：“当然也还可以寻求其他途径，例如可以在两种话语之间有意识地寻找一种中介。”说明两种文化的交流中还可以选择其他中介，选项说是“唯一”，以偏概全。 2．曲解原文

即或对原文语句故意作出错误的解说，或将已然和未然（注意词语：已经/未来、将来）错乱，或将必然和或然（注意词语：可能、大概、也许、差不多/一定、必定、必然、绝对、肯定）混淆。如：

2015高考模拟福建卷第10题D项:诗是先有文字，后来配乐用于仪式的演唱，而歌产生是先有音乐，后来才有语言的。

解析：D项中“而歌产生时是先有音乐，后来才有语言的”不正确的，文章第五段“歌的语言和音乐的融合是原生态的存在”“歌产生时，音乐与语言是相伴相随的”，选项对原文作了错误的理解。再如：

2015高考模拟江苏卷第15题A项:一个人能否最大程度地见到“美”与“和”，天赋的高低具有决定作用。

解析：原文中相关语句是：“各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。”这句话并不能说明“天赋的高低具有决定作用”，选项是对原文的错误解读。 3．有意缺失

即故意漏掉原文中必不可少的信息，导致信息不全或不准确。如：

2015高考模拟四川卷第6题A项:用纸托裱画作的装裱方式使得我国古代珍贵名画能够幸存至今。

解析：原文中最后一段的表述是：“书画装裱能够更好地表现书画的艺术魅力，使书画得以长期保存，对繁荣传统文化发挥着独特作用。《五牛图》《清明上河图》等珍贵名画能够幸存至今，很大程度上是经过装裱与修复的缘故。”从这里可以看出，使得我国古代珍贵名画能够幸存至今的原因不仅仅是用纸托裱画作的装裱方式，还有修复等原因。再如：

2015高考模拟江西卷第6题C项:竞技庆典由人兽搏斗、集体处决和角斗士对决三项血腥表演构成。

解析：C项相关信息在第一段，“竞技庆典是古罗马文化中一种独一无二的仪式，它集竞技、宗教庆祝、胜利游行、血腥表演为一体。”而选项中只含有“血腥表演”这一方面，缺少“竞技、宗教庆祝、胜利游行”等信息。 4.无中生有

即原文中根本没有此信息，命题者故意脱离原文意思植入其他相近信息。如： 2015高考模拟全国卷1第7题A项:只有当人体内多巴胺的量超过一般水平，神经兴奋在神经元中才能得到有效的传导，人的大脑才能产生化学变化，从而获得快感。

解析：多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，原文中说“当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感”。产生快感的原因是多巴胺传导顺畅与否。原文中根本没有提及多巴胺量的多少，此处属于无中生有。再如：

2015高考模拟四川卷第5题A:书画装裱选材、样式及技法的不完善使书画装裱发展迟缓。

解析：文中没有提到书画装裱发展缓慢，只是说了书画装裱选材、样式及技法的不完善，“书画装裱选材、样式及技法的不完善使书画装裱发展迟缓“这种关系是命题人自己强加的观点，并不符合文章观点。 5.因果混乱

即选项两个分句，单独看都符合原文意思，但却用表因果关系的词放在一起，造成关系不当，常见的有①因果颠倒，②强加因果。如：

2015高考模拟江西卷第7题B项:为了展示国家强力，罗马民族上至皇帝、元老院议员，下至身无分文的城市贫民，都热衷于观看血腥表演。

解析：从原文中，我们可以看出，“上至皇帝、元老院议员，下至身无分文的城市贫民，都热衷于观看人兽搏斗、集体处决和角斗士对决等节目。”但“身无分文的城市贫民”看这个并不是“为了展示国家强力”。属于强加因果关系。再如：

2015高考模拟辽宁卷第2题 D项:孔子的思想主要表现在《论语》一书中，由于这部书只有一万多字，不可能造成深远的影响，造成深远影响的主要是后代各家的解释和阐发。

解析：不论是从文中，还是从我们所学的知识中，我们都知道，《论语》可靠地记载了孔子的言行，“由于这部书只有一万多字，不可能造成深远的影响”因果关系错误。 6．语意或逻辑混乱

命题人在命题时，将两个或多个分句的意思合在一个句子中表达，而这两个意思在文中属于不同的信息。如：

2015高考模拟全国卷1第6题D项:残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌，高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质，导致人的情绪正常。

解析：从文中可知，近年来，人们情绪异常和行为失控的发生频率逐年升高，从肠道内细菌的生存环境来看，导致这一现象主要有两个原因，一是农药、食品添加剂和抗生素等的滥用。二是这几年生活水平提高。而选项中将这两个现象放在一起进行表述，并且构成了一种逻辑关系，与原文意思明显不符。 7.张冠李戴

即命题时故意弄错对象，把属于甲的特征说成是乙，把乙的说成是甲的。如： 2015高考模拟重庆卷第5题B项:下列对于“枝蔓状城市”的理解不准确的一项是

没有工厂和生产基地，成为纯粹的物质交换和消费场所的城市

解析：从原文我们得知，枝蔓状城市指以主城区为中心向四周蔓延而成的城市体系；而根据第二段，我们知道“没有工厂和生产基地，成为纯粹的物质交换和消费场所的城市”的应是“市区”即主城区，而不是指“枝蔓状城市”，因此此题选B。再如：

2015高考模拟福建卷第11题C项:早期的歌是适合于抒发个体的情感，借助音乐可以使歌便于传播，更广泛地发挥教化的作用。

解析： C项把歌和音乐割裂开来，是不正确的，因为原文第二段“早期的歌的本质是音乐”，这两者是一体的；另外借助音乐更便于传播，更广泛地发挥教化作用的是“诗”而不是“歌”。此处明显是张冠李戴。