导言

1、语言学概念：语言学是专门研究（人类）语言的科学。 2、语言学发展的历史 （一）语文学时期

三个源头：古印度、古希腊-罗马、中国

古中国：早在公元前3世纪，《荀子?正名篇》就提出语言“约定俗成”的主张 中国传统语言研究主要是抓住汉字，分析它的形体，探究它在古代的读音和意义，形成了统称小学的文字，音韵，和训诂之学，也就是中国传统的语文学。 （二）语言学时期

西方:(1)历史比较语言学，1786年 琼斯 研究希腊语 拉丁语 梵语之间的联系。 意义：标志着语言学不再是其他学科附庸，已经成为一门独立 的学科，为之后如结构主义语言学等奠定了基础

（2）结构主义语言学，盛行于20世纪前半期。以（瑞士）索绪尔《普通语言学教程》的发表为开始标志。提出存在于语言社团中每个人头脑中共同的语言形式结构才是语言学研究的真正对象。

意义：标志着语言学从此成为一门现代科学 中国：1898年《马氏文通》的出现。 最早的语言学著作 凡尼尼的《梵语语法》

3、人类语言交际的过程，实际上就是运用语言传递信息的过程，可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。

第一章

1、语言是一种特殊的社会现象

语言只存在于社会之中，离开了社会就没有语言。 社会依赖语言而得到维系。

语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑。

语言一视同仁地为全社会服务，没有阶级性，是全民的交际工具。 语言没有优劣之分。

2、信息传递功能：语言的最基本的社会功能 信息传递是人与人交流的基本方式

在各种信息传递形式中，身势等非语言的形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息,文字是建立在语言基础上的再编码形式，旗语之类则是建立在语言或文字的基础上的再编码形式，因此，语言是人类社会信息传递第一性的，最基本的手段。

3、语言不等于说话：说话是运用语言进行思想交流的行为，是语言能力的外在表现形式。

4、语言和言语的联系和区别

区别:（1）言语具有个人特点，语言具有社会性。

（2）语言具有封闭性，言语具有开放性。

联系:（1）语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式，没有言语就无所谓语言。

（2）言语是运用语言的行为和结果。

5、左半球管右半身的动作，右半球管左半身的动作。人类大脑的左半球掌管着人类的语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。

6、大致到了五六岁的时候，就能自由运用各种语言成分造出各种各样的句子来了。

儿童语言能力的开发还有时间的限制，最迟到十二三岁。 7、孩子的最早的智力活动就是学话 8、聋哑人是思维受限的

第二章

1、符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。 2、任何一种符号都必须具备形式和内容两个基本部分：形式（音）（能指）和内容（意）（所指），符号是形式和内容的统一物

3、征候——发生某种情况的迹象。它和本体具有因果关系的自然联系。事物自身的特征，它传递的某种信息，可以通过它本身的物质属性来推断 4、符号与征候的区别

符号跟所代表的事物之间没有必然联系,符号的能指和所指之间的关系是由社会约定俗成。所以在不同的区域可能用同样的形式却代表不同的内容，也可能同样的内容却以不同的形式表示 。

征候是事物本身的特征，征候和所预示的内容之间有着天然的联系

5、语言符号概念：语言是一种符号系统，语言符号的第一性的形式就是人类发出的声音，用声音作为语言符号的形式的物质载体，有其自然属性的优势。 6、语言符号的特点

（1）任意性：作为符号系统的成员，单个语言单位的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定俗成的关系（语言约定俗成以后，则具有强制性） 需要注意：

1）目前绝大多数人认为语言是任意性的，尤其是在语言产生之初。但是有以下几种情况需要具体说明。

A、 拟声词、叹词，它们是模拟自然界的声音产生的，因此音义关系是有理据可言的。可是这并不违反任意性，因为它们要想进入语言系统，必须接受语音系统的改造，所以同样是模拟布谷鸟的叫声，英语用cuckoo，汉语却是布谷。 B、复音词造词的理据性。如人民，造词时选择了与人民相关联的“人”“民”，就不是任意的。

C、有些单音词造词时也是有理据的。如同源词，婚和昏，前者是从后者引申得到的，因为古代的婚礼往往是在黄昏举行的。 2）任意性和个人创造的随意性不同。

（2）线条性：语言符号在使用的过程中，是以符号序列的形式出现的。交际时，语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上延绵，不能在空间的面上铺开。 需要注意：

A、线条性可以体现在词汇、语音、语义、语法等各个语言要素上。 如：“窗”的语音形式就是由ch-u-a-ng四个音素依次出现而形成的。 问题：

B、也有非线性的情况存在。

如：“窗”的声调并不是和声、韵母前后排列的，而是横跨在整个音节上。 （3）稳固性 （4）发展性

（5）生成性 7、语言的层级体系

底层（语音形式）：音位——音节（几百个）

上层（音义结合的符号和符号序列）：语素——词——句子

音位 语素 词 句子 几十个 几千 上万 无限

8、符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系，又称“搭配关系”“拼合关系”。

在语言这个层级装置中，在同一层面上的成分都可以由低一级的语言单位组合成高一级的语言单位（当然，这里有一定的组合条件），如： ? 底层：音位与音位组合成音节：b+a——ba ? 上层：语素与语素组合成词：学+习——学习 ? 词与词组合成句子：我教一年级的语言学概论

9、在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。

语言的层级装置中，在同一层次同一级上相组合的成分又都可以被替换 10、掌握语言需要发达的头脑和灵活的发音器官，即要有高度的抽象思维能力和灵活的发音能力。这两项能力是人直立行走和长期进化的结果。 11、人类语言的特征（了解） ? 1.单位的明晰性 ? 2.音义结合的任意性 ? 3.结构的二层性

? 4.开放性（能产性、创造性） ? 5.传授性（非遗传性、非本能性） ? 6.不受时、地环境的限制

第三章

1、语言具有自然属性和社会属性双重属性，它的的自然属性还可细分为不同的方面：语音有发音——传递——感知三个环节，分别对应于生理——物理——心