3.原始宗教教育 3.奖惩 4.体格和军事训练

2.简述亚里士多德的学前教育理论和观点。P116

主要包括：胎教、婴幼儿体验训练、音乐教育和儿童的道德习惯培养等方面 3.简述西欧中世界儿童教育的儿童观与教育状况 （二）第五部分，第十三讲至第十五讲 1.简述洛克的绅士教育思想。P144

（1）.具有精明的处理事务的才干，善于赚取财物，从而使自己得到幸福 （2）具有德行和勇敢精神 （3）懂“礼仪”，具有文雅风度

2.简述法国杰出的启蒙思想家和教育家卢梭的自然教育论。 P146 （1）教育要应顺其自然的原则 （2）自然教育的目的是培养自然人 （3）教育要适应儿童发展的年龄特点

3.简述瑞士教育家裴斯泰洛齐的家庭教育思想。 P149 （1）母亲在儿童教育中占据着重要的地位

（2）母亲最了解自己的孩子，她知道自己的孩子个性和能力，所以在孩子的教育方面最有发言权

（3）教育应从摇篮开始，应从儿童诞生的第一天开始

4.简述德国著名教育家赫尔巴特论儿童的管理思想。 P151 （1）教育性教学的原则 （2）经验、兴趣与课程 （3）形式阶段教学法

五、论述题

（一）第四部分，第九讲至第十二讲 1.人文主义教育家儿童教育思想述评。 P120

提倡以人为中心，反对以神为中心；歌颂人的伟大，实现人的尊严；强调个性解放，主张教育应该培训身心健康、知识广博、多才多艺的新人。

2.评述夸美纽斯的学前教育思想。P125

（二）第五部分，第十三讲至第十五讲 1.论述裴斯泰洛齐的学前教育思想。P150

2.福禄培尔幼儿园教育理论述评。P156

《学前教育史》作业4（第六部分，第十六讲至第二十讲）

一、选择题

（ D ）1.1881年，法国通过__________，提出国民教育的三个原则是“免费”、“义务”、“世俗化”。P167

A.《费舍法案》 B.《巴特勒法案》

C.《哈多报告》 D.《费里法案》

（ D ）2.1948年，日本文部省颁布《保育大纲》，提出以自由游戏为主，让幼儿尽情愉快地活动，愉快获得幼儿经验，最终把儿童培养成为尊重“个人的价值”、充满“自主精神”的国名。这种保育理论是__________。P177

A.儿童中心保育论 B.社会中心保育论

C.集体主义保育论 D.自由主义保育论

（ B ）3.1948年，日本文部省颁布《保育大纲》。但一些批评者认为此大纲是片面的，主张学前教育要培养社会人，要将学前儿童作为民主社会成员，在生活中培养他们对社会的认知态度和能力。这种保育理论是_________。P177

A.儿童中心保育论 B.社会中心保育论

C.集体主义保育论 D.自由主义保育论

（ C）4.二战后，受到苏联教育家马卡连柯思想的影响，日本出现了__________思潮，认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。P177 A.儿童中心保育论 B.社会中心保育论

C.集体主义保育论 D.自由主义保育论

（ B ）5.1938年，教育人民委员部在列宁夫人、教育家__________直接参与下制定了苏联第一部《幼儿园规程》和第一部《幼儿园教养员工作指南》。P179

A.乌索娃 B.克鲁普斯卡娅 C.洛万诺夫 D.马卡连柯

（ A ）6.意大利著名教育家__________创办了“儿童之家”，把教育低能儿童的方法适当修改后运用于正常儿童的教育，取得极大成功。这一实践使她在幼儿教育领域享誉全球，她被称为20世纪“幼儿园改革家”。P186

A.蒙台梭利 B.杜威 C.马卡连柯 D.罗素

（ C ）7.前苏联著名教育家__________的代表著作是《教育诗》、《塔上旗》、《父母必读》和《儿童教育讲座》，集体教育和家庭教育思想是他的教育思想体系的重要组成部分。P192

A.蒙台梭利 B.杜威 C.马卡连柯 D.苏霍姆林斯基

（ C ）8.在长期的教育实践中，比利时心理学家和儿童教育家__________逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统，这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。P200

A.格塞尔 B.弗洛伊德 C.德克乐利 D.斯金纳

（ D ）9.光谱方案的理论基础有两个，一是加德纳的__________，二是费尔德曼的非普遍性理论。P223

A.认知发展理论 B.人格结构理论

C.行为主义理论 D.多元智力理论

二、填空题

1. 意大利著名教育家__蒙台梭利________创办了“儿童之家”，把教育低能儿童的方法适当修改后运用于正常儿童的教育，取得极大成功。这一实践使她在幼儿教育领域享誉全球，她被称为20世纪“幼儿园改革家”。P186

2.在长期的教育实践中，比利时心理学家和儿童教育家___德克乐利_______逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统，这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。P200

3.新行为主义心理学创始人之一斯金纳把条件反射分为应答性反射和操作性条件反射两类。P209

4.“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家___杜威_提出的观点。P184

5.弗洛伊德的人格结构理论认为人格结构由本我、自我和__超我________三部分组成。P203 6.光谱方案的理论基础有两个，一是加德纳的多元智能理论，二是费尔德曼的非普遍性理论三、名词解释题p223

1.《费舍法案》：1918年，英国国会颁布了费舍法案，免除小学学费，禁止12岁前的童工，为2～5岁的儿童开办幼儿学校，把义务教育年限延长到14岁，从而使初等教育进一步普及。该法案还提倡在初等学校中贯彻“进步教育”的主张。 P162

2. 《哈多报告》：1933年，以哈多为主席的调查委员会对英国初等教育进行调查后，于1933年发表了《关于幼儿学校及保育学校的报告》（简称《哈多报告》）p162

3.《巴特勒法案》：即《1944年教育法》。英国政府于1944年颁布的战后教育改革法案。是英国教育制度发展史上一个极其重要的法令。它结束了战前英国教育制度发展不平衡的状况，形成了初等教育、中等教育、和继续教育相互衔接的国民教育制度p162

4.《普洛登报告书》：1967年，教育咨询委员会委员长普洛登女士发表了一篇报道，呼吁大力发张英国的幼儿教育，尤其是在教育不发达的地区。P162

5.《教育白皮书》：1972年12月，教育科学大臣撒切尔发表一份白皮书《教育：扩展的架构》，提出将“扩大幼儿教育”定为内阁将要实行的四项教育政策之一。P162

6.“开端计划”：开端计划是美国政府为实现幼儿教育机会均等的目标而实行的一项重要计划。其理论和现实的根据主要是芝加哥大学心理学教授的理论研究、佩里学前教育研究机会的实验研究和美国参议员哈伦敦的调查报告。P172