46、幼儿的科学学习是在（探究具体事物）和（解决实际问题）中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
47、5--6岁幼儿能用简单的（记录表）和（统计图）等表示简单的数量关系。
48、（3—4）岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。 49、（ 4-5）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。
50、在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（ 音色）、（强弱）、（快慢）的感受。
51、健康是指人在（身体）、（心理）和（ 社会 ）适应方面的良好状态。
52、幼儿科学学习的核心是(激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力).
53、实施《指南》应把握哪几个方面?
?关注幼儿学习与发展的整体性。?尊重幼儿发展的个体差异。?理解幼儿的学习方式和特点。④重视幼儿的学习品质。
54、如何尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为？ ①理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。②当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。
55、健康领域中４－５岁情绪安定愉快的典型表现是什么？ ?经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。?有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。?愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
56、语言领域中３－４岁喜欢听故事，看图书的典型表现是什么？
①主动要求成人讲故事、读图书。②喜欢跟读韵律感强的儿 歌、童谣。③爱护图书，不乱撕，乱扔。
57、社会领域中４－５岁幼儿具有初步归属感的典型表现是什么？ ①喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。②能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称，知道当城有代表性的物主或景观。③知道自己是中国人。④奏国歌、升国旗时能自动站好。
58、请简述科学领域，关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学建议?
①支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。②引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。③引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。
59、在艺术领域中，如何创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造?
①提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。②经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。 60、成人应该怎样注意语言文明，为幼儿做出表率？
①与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。 ②在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。③幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。
61、简述社会领域关心尊重他人目标的教育建议?
①成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。②引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。③引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。
62、科学领域中4--5岁幼儿感知形状与空间关系的典型表现是什么? ①能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。②能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。③能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 63、3--4岁幼儿艺术领域具有初步的艺术表现与创造能力的典型表现是什么?
①能模仿学唱短小歌曲。②能跟随熟悉的音乐做身体动作。③能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。④能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
64、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力?
①注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。②经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。
65、3--4岁幼儿遵守基本的行为规范的典型表现是什么?
①在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。②知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。③在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。
66、简述在健康领域，针对目标:让幼儿具有一定的适应能力,提出了哪些教育建议?
①保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。②经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。③锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。 67、在语言领域，4--5岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？
①别人对自己讲话时能回应。②能根据场合调节自己说话声音的大小。③能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。 68、简述在社会领域，针对目标:能与同伴友好相处,提出了哪些教育建议?
①结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。②结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。③和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处