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新课程改革背景下初中英语教学问题及优化路径

作者：付丽娜

来源：《西部论丛》2017年第11期

摘 要：初中英语教学随着英语在我国社会上地位的提升也越来越受重视。如何提升英语教学效果，现如今成为困扰英语教师的一个难题。要想解决这一难题，教师必须要找到英语教学中存在的问题，然后根据问题“对症下药”，采取针对性的优化措施和解决方法，不断弥补课堂教学缺陷，使英语课堂教学朝着正确化、规范化和科学化的方向发展，本文对此进行简单阐述。

关键词：新课程改革 初中 英语教学 问题 优化路径 前 言

随着新课改的逐渐深入，初中英语教学暴露出来的问题也越来越多，比如教学理念落后，教学方式守旧，教师过于依赖教材等。这些问题若不加以解决，对初中英语教育事业的发展将会造成一定的阻碍。本文立足于当前初中英语教学存在的问题，在这个基础上就相应的优化策略展开探讨。

一、初中英语教学在新课改背景下暴露出来的问题 （一）教学理念落后

现如今，很多初中英语教师受应试教育理念的影响，在教学中仍然以提升学生英语成绩为唯一的目标进行教学，在教学内容上偏重写作教学和阅读教学，忽视学生的听力教学和口语教学，尤其是口语交际能力的培养，很多教师投入到这上面的时间非常少[1]。导致很多学生存在“高分低能”的现象，虽然学习成绩好，但是不会用英语同他人进行交流。 （二）教学方式守旧

教学方式对教学效果有直接的影响[2]。很多教师往往忽视了这一点。就目前整体情况来看，很多英语教师在教学中还沿用过去的灌输式教学方式，将自己认为对学生有用的或者考试中可能要考的知识灌输给学生，忽视学生自身的体验。尤其在阅读教学中，教师经常逐字逐句带领学生分析文章，将自己对文章的解读灌输给学生，很少问学生是如何去想的，导致学生学习十分被动，无法获得有效发展。 （三）过于依赖教材