三、看、听、练结合，使学生懂得如何使用和爱护毛笔 1指导观察第5页上面的图，让学生初步认识“文房四宝” 2引导观察第5页上面的特写图，让学生通过模仿，再次训练正确的执笔姿势。

3引导学生按顺序观察第4－5页下面的几幅小图，学会如何选用毛笔、使用新毛笔和清洗毛笔。

4学生按顺序看图，并同桌互说，如何正确使用和爱护毛笔。 四、组织练写，训练学生养成习惯

1现在就请同学练习写毛笔字，我们将请书写态度最认真、执笔方法最正确、写字姿势最规范的同学做小老师，来给大家做示范。教师巡回辅导，着重观察学生的执笔方法和写字姿势。

2收阅并展示学生比较优秀的毛笔字，请2—3名字写得较好的学生谈谈自己是怎样写字的。

五、总结全课，提出希望

1通过这两堂课的学习，你们懂得了什么? 2你准备怎样写好钢笔字和学写毛笔字呢?

3希望全体同学，无论是在学校，还是在家里，只要拿起笔来写字，就要具有认真的写字态度，运用正确的执笔方法，讲究规范的写字姿势，做到笔画、笔顺、间架结构都合乎规范。同学们，只要我们自觉地、严格地按照老师的要求，认真地、长期地坚持练写，我们就一定会写出非常漂亮的钢笔字和毛笔字。让我们现在就行动起来吧!

板书设计：

学写毛笔字

执笔应当做到：指实、掌虚、笔直 教学反思：

1让我们荡起双桨 第一课时 教学目标：

1能正确、流利地朗读课文。

2学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点：能正确、流利地朗读课文。

教学难点：理解由生字组成的词语；指导用钢笔书写。 教学过程：

一、揭示课题并解题

1谈话：同学们，你们划过船游过湖吗?当时你们的心情怎样？今天我们要学的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。

2板书课题：1让我们荡起双桨 3教学生字：荡、桨

4解题： 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 二、初读课文

1让学生自读课文，要求：标出生字，读准字音。 2检查自学情况。

（1）指名读全文，师纠正字音。 （2）出示生字词，学生认读。

推开 波浪 环绕 红墙 凉爽 洒 悄悄地 功课

（3）出示生字，学生口头扩词。 3学生再次读课文,要求正确、流利。 4指名分节朗读课文。 5引导学生理解词语意思。 环绕 飘荡 凉爽 迎面 三、指导书写

1找出课文中左右结构的字。师板书，指名说说怎样记住这些字形。（主要引导学生用熟字记生字，如：“谁”记“推”、“狼”记“浪”、“西”记“洒”等。）

2讲解字形。

“爽”首笔“横”起笔稍高，不宜过长，第二笔“竖撇”竖要 拉长，“捺”要在竖撇的下部起笔，要伸展开，最后几笔“撇”与“点”要写紧凑。

3学生练习描红、仿影。 板书设计： 1让我们荡起双桨 第二课时 教学目标：

1能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。

3理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义国的思想感情。

教学重点：指导朗读并启发学生展开想象。

教学难点：理解诗歌内容并能正确、流利、有感情地背诵课文。