教学过程： 一、揭题

1出示几幅钢笔作品，让学生欣赏。

2告诉学生：从今天开始，我们要学习用钢笔写字，这节课我们就来学习“写好钢笔字”。板书课题：写好钢笔字

二、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势 1指导学生观察第1页上的左上角特写图。 (1)这位同学用的是什么笔?他是怎样握的? (2)学生观察思考、讨论交流。

(3)告诉学生：现在我们已经是三年级的学生了，应该学写钢笔字，并争取写好。从图上我们可以看出，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔基本相同。

(4)让学生用钢笔模仿执笔方法，教师巡视指导。 2指导学生观察第1页上方右边的背景图。

(1)图上的同学在干什么?使用的是什么笔?他们是怎样坐的呢? (2)学生练习用钢笔执笔，教师提示正确的写字姿势。 (3)出示《写字歌》：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。” 。

(4)学生朗读《写字歌》。

(5)学生练习用钢笔写几个字。教师巡回检查，着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。

3小结正确的执笔方法和写字姿势。 三、教会学生使用和爱护钢笔

1老师拿出各种款式的钢笔，让学生看，告诉他们这些都是钢笔。 2学生观察图画，学会清洗钢笔和如何灌墨水。

3让学生按图上的顺序和样子，练习一遍。教师巡视观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。

四、欣赏作品，掌握写字的行款，激发学生写好钢笔字的兴趣 1引导学生观察第2页的上图。

(1)这些学生在干什么?他们写字的态度怎样?你从哪里看出? (2)他们是怎样拿笔的?又是怎样坐的呢? 你能像他们这样写字吗?请写几个字给老师看看。

2欣赏作品。

(1)图上的同学写字的态度认真，握笔方法正确，写字又规范，所以，写的钢笔字很漂亮。让我们一起来看看吧。

(2)欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。

(3)让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备怎样写好钢笔 。 (4)让学生再欣赏作品，看看抄写课文或作文时，应该注意什么? (5)学生讨论交流。

(6)师生共同小结：每一横行间均留有空白；写题目时，两边留有距离大致相等的空白；每一节的开头要空两格，逗号、句号等占一格，且写在这一格的左下方；字写在每一方格的中间，大小适中。

3组织练写，教师巡视辅导，着重观察学生的执笔方法和写字姿

势。

4收阅并展示比较优秀的钢笔作品，请2—3名字写得较好的学生谈谈怎样写字的。

5小结：同学们，只要我们有了认真的写字态度，掌握了正确的执笔方法和写字姿势，自觉练习，长期训练，养成良好的写钢笔字的习惯，就一定能写好钢笔字。大家有没有信心?

板书设计： 写好钢笔字

头要正，肩要平，身要坐直纸放正，

一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高， 写字认真心要静。

第二课时 教学目标：

1指导学生认真观察图画，初步了解文房四宝的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔。

2使学生懂得用毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。

3初步了解写毛笔字的行款要求，培养学生写毛笔字的良好习惯。

教学重点： 训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势。 教学难点： 训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势。

教学准备：毛笔、墨汁、毛笔作品若干。 教学过程： 一、揭题

1展示优秀毛笔字作品。

2知道这是什么字吗?你觉得这些字写得怎样?

3告诉学生：这些毛笔字都是学生作品。 当你得知这些漂亮的毛笔字，就是你们同学的作品时，你心里会想些什么?又有什么要求?

4这节课，我们也来学习写“毛笔字” 板书课题：学写毛笔字

二、指导看图，教给学生正确的执笔方法 1复习《写字歌》。

2告诉学生：写毛笔字的坐姿与写铅笔字、钢笔字是一样的，能做好写毛笔字的正确姿势给老师看看吗?

3指导学生观察第4页上方的插图，看看写毛笔字的执笔方法与写钢笔字一样吗？

4教给学生执笔方法：学生看老师示范、听老师讲解，同时练习执笔。

5学生握笔，教师检查，纠正学生不规范的执笔方法，强调执笔应当做到指实、掌虚、笔直。提醒学生在掌握正确的执笔方法的同时，不能忘记姿势要规范。

6学生反复练习，教师及时表扬做得好的学生，纠正执笔错误的学生。