2013—2014学年度第一学期工作计划

德育工作： （一）指导思想：

以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，全面实施“主动”教育，努力夯实德育工作基础，完善德育工作机制，打造德育工作品牌，提高德育工作针对性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，把学校的德育工作推向新的高度。

（二）工作目标：

1.认真落实德育处工作职责，进一步增强德育队伍创新意识。

2.以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力。

3.重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍。

4.以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥校园文化的引领作用。进一步推进校园文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、向上，具有浓厚文化氛围和德育氛围的校园。

5.实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质。

6.认真抓实抓牢安全工作，做好学生安全教育和安全隐患排查、整改工作，杜绝安全责任事故的发生，做到安全责任事故零纪录。

7.扎实推进精细化管理，做到常规教育序列化；德育活动特色化；评价体系科学化；德育网络立体化；安全工作具体化。

三、具体工作：

（一）完善德育工作体系，健全育人机制。

1.进一步建立和完善学校、班级德育工作体系。全方位指导开展德育工作，使各项工作有规可依、有章可循，规范德育过程的各个环节。今年，在德育管理队伍中，学校将增设大队长、中队长、小队长职务，让他们在日常管理中发挥应有的作用。

2.建立班主任德育工作交流报告制度。在各项德育工作的推进中，通过座谈会的形式，组织班主任交流、研讨相关工作，加强班主任间的沟通与交流。学期末，组织班主任以工作报告形式汇报班级德育工作情况。

3.健全家校社协作育人机制。完善学校、社会、家庭三结合的教育网络，加强班主任与家长之间的联系。做好家访工作，准确及时了解学生在校外的表现，有目的的进行教育。继续按要求开好家长会，做到目标明确、内容有针对性，特别重视做好与后进生家长的经常性联系，并且认真做好资料积累，有记录。

（二）加强德育队伍建设，大力提升教师素质。 1.强化领导班子队伍建设，为师生树立楷模。

学校领导班子成员，首先要积极学习各自主管领域的相关知识、经验，提高自身的业务水平，并能应用于自身工作实践。其次要严以律己，以身作则，要求学生、教师做到的，班子成员必须首先做到，为全校师生树立榜样。

2.注重教师队伍建设，提供育人保障。

（1）明确师德建设责任制。成立师德建设工作小组，具体负责师德工作的部署、检查、督导和考核。定期检查全校教师师德建设情况，发现问题，及时处理。有效控制有偿家教，杜绝出现体罚、变相体罚等伤害学生的事件。

（2）严格落实师德承诺制。开学伊始，学校与每位教师签订“师德承诺书”，学校统一存档，通过公开承诺，约束教师行为，自觉接受监督。同时，学期内继续开展“做人民满意教师”系列活动，大力弘扬师德标兵的先进事迹。

（3）将“万名教师进万家”活动常态化、制度化。学期内继续落实“万名教师进万家”活动，保证家访工作任务、内容要求、检查考核落到实处。号召班主任每学期对本班学生普遍进行一次家访，科任教师以任教班级为单位，每学期对三分之一以上的学生进行家访。同时，要在常规普遍家访的前提下，对特殊家庭学生、外来务工人员子女、行为偏差学生进行重点家访。

（4）继续深化“学规范，重操守，树形象”主题教育活动。提高教职工思想道德素质和业务水平，增强法律意识，树立良好师德形象。

（5）严格贯彻落实两周一次的政治学习制度，组织教师认真学习县教育局、镇教育办下发的相关文件，落实文件精神。敦促全体教师认真遵守职业道德规范，增强法制意识，成为依法执教、文明施教的楷模，真正做到教书育人，为人师表。

（三）加强学生德育工作，深入开展“主动”教育，督促学生养成良好的道德品质，突出针对性、实效性。

1.扎实抓好“主动”教育，培养学生良好的行为习惯。

在学生管理中，我校把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程。以“主动”教育为契入点，进一步强化学生日常行为管理，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的行为习惯养成自主教育。

学生发展目标的达成是一个渐进的过程，按照学生的年级特征，我们将学生发展目标细化为三个阶段。

第一学段（1——2年级）学生发展目标：

（1）学生身心健康，情绪稳定，具备初步的与人交往的能力，兴趣广泛； （2）初步掌握基本的日常行为规范和文明礼貌行为规则，自己的事情自己做； （3）初步形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法，愿意参与各种类型的学习活动；

（4）具有对事物的好奇心，勇于并善于提出问题，并能够尝试通过多种途径解决问题。

第二学段（3——4年级）学生发展目标：

（1）学生健康快乐，学校适应良好，在广泛的兴趣爱好中，初步确立较为明确的兴趣专长；

（2）行为习惯规范、文明，初步具备良好的个人品质，能够比较好地参与到学校生活、家庭生活、社会生活；

（3）基本形成良好的学习习惯，掌握灵活的学习方法和学习技巧，能够在学习中体验到快乐，并乐于参与各类学习活动；

（4）思维灵活，富于探索欲，具有初步解决问题的能力。 第三学段（5——6年级）学生发展目标：

（1）学生健康快乐，社会适应良好，兴趣广泛，且特长明显，情趣高尚； （2）在学校生活、家庭生活、社会生活中自理、自立、自强，养成热爱劳动，关心助人，勤俭节约，顽强勇敢的良好品质；

（3）学习习惯良好，学习方法得当，具备一定的自主学习能力，成为学习的主人；

（4）思维活跃，富于好奇、求知、健康的挑战和冒险精神，热爱探究，初步具备创造性解决问题的能力。

依据各级目标，深化、强化“学生行为规范养成训练月”（每学期的第一个月）活动，狠抓学生一日常规管理与教育，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价和评优评先的重要依据。

充分发挥少先队在学生行为规范教育中的作用，积极探索以学生为主体的自主管理模式，建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。把行为规范养成教育延伸到家庭和社会，引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。

2.组建志愿服务队，与社会实践活动相结合，开展每月一个主题的系列教育活动。我校结合镇教育办列出的每月的主题教育内容和实施指导意见，深入开展每月一个主题的系列教育活动。月初明确主题，月中跟踪指导，月底检查实施情况，确保主题教育活动效果。对每一次教育活动的开展，做到有计划、有记载、有分析、有总结，及时建档、存档。

3.加强学生的常规教育。本学期各班利用班会、夕会、黑板报、班级壁报开展各种有效的活动。学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《津海小学常规管理细则》，从而进一步让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，逐步让学生养成良好的行为习惯。按照“低起点、严要求、小步子、经常抓”的原则，把常规教育落实到实处。同时进一步完善“红领巾监督岗”，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对学生仪容、仪表、路队、两操、校内外纪律等实行自主管理、评价，并及时反馈，对学生中的好人好事及时表扬，对不良行为习惯及时提醒。再加上校后勤处对卫生、财务的检查，各年级值日教师的课间督促，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

4.结合教育主题，适时开展竞赛、评比活动。本学期，九月份我校将开展“规范及安全”知识竞赛活动；十月份将进行“路队规范班”评选活动；十一月份将进行“楼道教室秩序”评比活动；十二月份将进行“行为规范示范班”的评选活动。

（四）加强校园环境建设。 1．环境的整体布置。

（1）合理安排学校整体布局，做到既协调又美观。

（2）健全环卫制度，保证校园清洁。从学校实际出发，制订卫生标准和卫生评比办法。

（3）确保校园设施安全以及设立安全教育报栏。 2．楼道、楼梯布置。

楼道文化分为“养成习惯”，“学会做人”、“自主学习”和“和谐发展”几大主题，每层楼围绕一个主题进行布置。具体设想如下：

一楼以“自觉养成习惯”为主题，包含文明习惯、学习习惯、卫生习惯几大版块。

二楼以“主动学会做人”为主题，分为感恩、诚信、责任、敬畏、荣辱、勤奋、自信、友善等版块。使学生在楼道文化的熏陶感染下，形成做人的基本品格。

三楼以“自主学习”为主题，分为博学、善问、勤思、明理、笃行等板块，让学生在主动学习、主动思考的过程中，一步一个台阶地迈向学习的最高境界。

四楼以“和谐发展”为主题，主要以艺术文化为主，包括名画、名曲、书法等，拓展学生的文化底蕴，促进学生和谐发展。

楼梯以“安全伴我行”为主题，分为提示语（如：上下楼梯靠右走，安全和我手拉手；不急不挤脚步轻等等），消防疏散示意图，安全符号示意图等等。

每个主题可以用图画、提示语、小故事、韵语等图文并茂符合学生年级特点的形式呈现。最终使教学楼达到“楼层无闲处，处处皆育人”的境界。

（五）扎扎实实做好校园安全保卫工作。

校园安全工作乃重中之重，我校结合县教育局、镇教育办工作部署，做到安全教育常规化，安全排查制度化，安全隐患台账化，安全整改责任化，积极创建平安校园。我们将9月份确定为“安全教育月”，组织相关的教育活动，并与消防队联系，在9月11日前后，进行紧急疏散、消防安全演练，以提高全校师生的安全预防能力。在平时工作中，注重安全隐患排查，及时发现问题、解决问题，把安全隐患消除于萌芽状态。组织学生撰写消防安全、交通安全征文，通过征文活动，使学生受到教育。

进一步加强警务室建设，对照警务室建设标准进行自查，逐条落实，配齐了所有警务设施，检修视频监控设备，为校园安全提供了物质保障。

加强保安和门卫管理，进行业务指导与培训。从生活上关心，从工作中严格要求。严格落实学校保安工作职责，要求门卫及保卫人员认真填写《值班记录》、《校园安全巡查日志》。落实外来人员进校登记制度，对保安管理大门的情况，加强检查，严禁外来人员和在校学生随意进出校园。继续做好干部、教师值班工作。加强对干部教师安全责任的教育。真正做到人防、物防、技防相结合，不断提高安全防范水平，确保校园安全事故为零。