学习内容 小学数学二年级下册第37、38页 1．通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。激发学习数学的兴趣。 学 习 目 标 2．通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。 3．通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。 重点 难点 认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位间的关系。 导 案 学 案 出示挂图，谈话引入。 今天，老师给大家带来四幅图片，每幅图片都向同学们介绍了一个新知识，谁愿意把他读给大家听。 这几个数和我们以前学的数有什么不同？ 独 学 习 过 程 立 尝 试点 拨 自 学 布置课前预习 玩中学 1．说一说。 通过实例，体会生活中的大数。 （1） 在生活中，由许多这样大的数，你能找出 来吗？ 按照预习中（2） 于你的同伴说一说。 学生存在的2．数一数。 问题，教师加以点拨。 通过数一数，认识计数单位“千”、“万”。 对话平台 （1） 小组合作数一数。 每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一小组，摆出100个小正方体。 说一说你是怎样数出来的。 在以每小组摆出的100个小正方体为一层，让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上，组织同学一层一层地数，数10层是一千个。 （2） 看图数一数。 意义千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一千一千地数，10个一千是一万。 3．感受一千、一万有多大。 （1） 感受一千页的书有多厚。 （2） 感受一千人在操场上敬礼升旗会是什么样的？ 学中做 1．找一找，填一填。 交 流 解 惑 合 作 考 试 自 我 通过今天的学习，我学会了 ，以总 后我会在 方面更加努力的。 结 四 生活中的大数 课题 拨一拨 找一找生活中的大数。 2、组内交流 3、师生交流 我的反思： 1、先独立答题 （1） 你能在你的计数器上找到千位和万位吗？ （2） 填一填。独立完成后指明汇报。 （3） 数一数。完成说一说的第（1）题。 （4） 涂一涂。 组内交流 组际解疑 老师点拨 课型 学习内容 学 习 目 标 重点 难点 学案导学课 年 级 二年级 教 师 小学数学二年级下册第41、42页 1．通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发读数写数的兴趣。 2．通过在计数器上拨珠等活动，了解万以内数的顺序，会读写万以内的数。 会数、读、写万以内的数，难点是中间、末尾有0的多位数的读法。 导 案 学 案 谈话引入。一百是几位数？你还知道向这样的三位数吗？请你举几个这样的例子说一说。除了三位数，你还知道几位数?请你举几个例子说一说。这节课我们一起来认识这样的数。 独 立 尝 学 习 过 程 试点 拨 自 学 布置课前预对话平台 习 玩中学 1．拨一拨 通过在计数器上 拨一拨，学会数数、读数和写数。 （1） 读、写三位数。 完成拨一拨（1）。 按照预习中（2） 学习四位数及末位有零的数的读写。 学生存在的问题，教师加完成拨一拨（2） 以点拨。 （3） 你拨我写。在同桌之间进行。 2想一想读书和写数时要注意什么？以小组为单位进行汇报。 交 学中做 。 流 1．完成试一试（1）。 解 2．完成试一试（2）。 惑 3．完成试一试（3）组内交流 组际解疑 老师点拨 练一练 合 作 考 试 自 我 通过今天的学习，我学会了 ，以总 后我会在 方面更加努力的。 结 （1） 完成练一练1 。 （2） 完成练一练2。 （3） 完成练一练3。 （4） 完成练一练4。 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 我的反思： 第五单元 测量 课题 课型 学习内容 铅笔有多长 学案导学课 年 级 二年级 教 师 小学数学二年级下册第54、55、56页