K12学习教育

苏教版三年级品德与社会下册全册教案

第一单元：我的邻里生活（3时） 第一时：

备时间：2月24日 题：邻居家的小伙伴

教学目标：理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

重点：体验友情，学会互相关爱。

难点：如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。 教学过程： 一、导入

师：同学们，我们通常把自己家边上的人家，叫做邻居。你们有邻居吗？在邻居中你有没有自己的好伙伴？你能向大家介绍你最要好的小伙伴吗？ 二、学生先思考并完成下表。 我的好伙伴 姓名：

我们经常在一起：

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我们能成为好伙伴，是因为：

三、学生交流各自的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友情。 四、故事欣赏《雅各布的故事》

五、学生讨论：为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴？ 再把讨论的结果记录下来。

六、学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾，他们是怎样解决的；

再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样解决的，现在还有解决不了的矛盾吗？

七、学生看图，说说图中的邻里是怎样互相关心的，并结合自己的实际说说邻里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情。体验“远亲不如近邻”。

八、师小结：邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能及的事情。 九、美文欣赏《好邻是棵父亲树》 后小结：

学生通过故事，并与自己的生活经验体验邻居的重要性。

上时间：第二周

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第二时： 备时间：2月2日 题：不给邻居添麻烦

教学目标：是学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互宽容；逐步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

重点：是学生明了邻里之间相处的准则。

难点：让学生建立起为别人着想，谦让、宽容的良好品质。

教学过程：

一、讨论：怎样多为邻居想一想。

师：上一节我们通过学习知道邻里之间要互相关心，互相帮助，那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗？ 学生先看图，说说图意，体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际，说说自己平时是怎样做的。 二、讨论：有了麻烦怎么办？

师：在实际生活中，我们有时候在不经意时也会给邻居添麻烦，请你看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦？如果是你，你会怎么办？

学生看图并讨论，再结合自己的生活实际，说说自己有没有给邻居添过麻烦。

师：我们会给邻居添麻烦，反过来邻居有时候也会给我

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们添麻烦，这时候我们该怎么办呢？先请小朋友看图，说说图中小朋友的邻居给他添了什么麻烦，如果是你该怎么处理？

师小结：《民法通则》关于相邻关系的有关规定： 相邻各方，应当按照有利生产，方便生活，团结互助，公平合理的精神，正确处理截水，排水，通行，通风，采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。 三、三味书屋《不一样的琴声》

学生读一读并说一说“琴声怎么会前后不一样呢？” 四、小组合作开展实践活动

（１）讨论共用部位乱堆乱放的现象该怎样处理。 （２）制定邻里大会大会议程 （３）制定邻里公约。 五、师小结（略） 后小结：

通过讨论交流使学生明白建立良好的邻里关系必须要为邻居着想，不给邻居添麻烦。 上时间：第三周 第三时： 备时间：2月2日 题：快乐的邻里生活

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