或许就存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。如果说，遵守公共空间的秩序与规则是底线要求，那么，主动为别人着想、做社会关系的润滑剂，则是更高境界。从这个意义出发，知行合一，做一个更加文明的公民，其实也是在打造一个更好的自己，过一种更值得过的生活。

⑦一位西班牙作家说过，“礼貌是人类共处的金钥匙”。文明是世间最动人的语言，一个视文明为阳光的国家、一个视德行如生命的民族，让文明素养追赶上现代化的脚步，必将更富有魅力，也必能赢得真诚的尊重。

（选自《 人民日报 》 2015年05月14日） 14.选文的中心论点是什么？（2分）

15.选文前三段列举众多不文明现象有何目的？（2分）

16.在下边横线处按例句的结构样式仿写一组句子，使其上下文连贯。（3分）

你的文明，或许就存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，

闪耀在川流不息的行车道中。你的文明，或许， ， ， 。 17.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ）（2分）

A．文章最后一段西班牙作家的话，强调了文明是公民交际中必须具备的素养。 Ｂ．文章第⑤段加点的词语呼应紧密，既对公民有宽容的心态，又从制度建设的高度指出了提高公民素养的路径。

Ｃ．“看得见的硬伤容易修复，看不见的短板却难补齐。”这里的“短板”指的是公民素养的严重缺失。

Ｄ．为了制止游客不文明行为，国家旅游局制定了《游客不文明行为记录管理暂行办法》，有了这个管理办法，就能从根本上杜绝游客种种不文明现象。 18.简略分析文章怎样层层深入论证中心论点的？（3分）

（四）阅读下列选文，完成19?22题。（13分） 家徽

余华

①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。

②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。

③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”

⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”

⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。

⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。

⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。

⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻

一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽。

（选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，文章有删改）

19.结合全文内容，分析文章第2段的作用。（3分）

20.阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。（4分） ①这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ②贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。

21.细读文本，分析祖父的形象特点。（3分）

22. 试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。（3分）

三、综合性学习。（含23?26题，共8分）

(一).班里举办“阅读?比较?辨微”的语文学习活动，请你参与并完成以下任务。 23.第一组同学收集了下面的资料，请你仔细阅读，总结两种“文学作品比较与辨微”的方法。（2分）

文学史上，优秀作家灿若明星，优秀作品浩如烟海。不同的作品在写作目的、文章内容、作者情感、写作风格和语言运用等方面有其共同点和不同点。阅读作品，可在不同类型的作品中找共同点，也可以在同一类型的作品中找不同点，你一定要有一双慧眼，善于比较、鉴别。

例如毛泽东的《沁园春?雪》与岑参的《白雪歌送武判官归京》同是写雪景的诗词，前者从大处描绘，气象雄伟，盛赞祖国江山的壮美，抒发壮志抱负，感情乐观豪迈；后者细处着墨，摹写边塞风光，送友人返京，感情抑郁惆怅。

24.第二组同学摘录了两个著名片段，请你从人物描写的角度简要谈谈这两个片段的不同点。（2分）

【片段一】[:]

“阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜先跳下去，在岸上说。

我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 （选自鲁迅《社戏》）

【片段二】

那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻；忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味珍馐，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。 （选自吴承恩《西游记》）

(二).阅读《格列佛游记》，完成下题。 25.填空。（2分）

(1).飞岛上的人对 和 两门学科有精深的造诣。

(2).为了给格列佛提供食品，“小人国”皇帝下令每天早上必须送上 头牛、 只鸡及其他食品。

26.某小组阅读完斯威夫特的《格列佛游记》后，围绕这部书的讽刺性开展了探究活动。假如你是他们小组的成员，请你写出书中最具讽刺意义的一个故事情节，并说说作者抨击的对象是谁。（2分）

四、写作。（第27题，50分）

27．下面两道作文题，请任选一题作文。（50分）