起笔稍顿直下笔，竖提上斜粗到细。最后短竖外向内，上宽下窄要牢记。

（5）生练习山字旁。我们根据儿歌把山字旁写一写。 （6）作业展评

这位同学哪些地方写的好，值得我们学习。 2、学写“峥”字

（1）复习读帖方法：看字形、抓特点、找主笔、定笔位。 （2）观察分析结构和笔画的变化 （3）师示范写，学生书空

师小结：对，这个取斜势的山字旁一般都出现在字体左边偏上的位置。 （4）学生练习 （5）师生共评 3、找一找，比一比

我们再来看，同样是山字旁的，哪一个和“峰”字的结构、写法差不多。（出示：嵘、崇、豈）

师小结：嵘，左右结构的山字旁都要取斜势。 那崇和豈的山字旁应该怎么写呢？ 4、学写“嵘、崇、豈”

（1）一起来写一写这三个字。（师在黑板上写，生说笔画。） （2）学生写，师巡回指导，并强调要点。 5、师生简评

总结：只要大家仔细观察，多多练习，就能写一手漂亮的字，这样养

成习惯，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人，写字如同做人，相信大家一定会方方正正地写字，堂堂正正地做人。

第十五课 土部

教学目标：1、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 2、练写含提土旁的字。 3、书写规范、整洁、美观。

教学重难点：正确、规范、整洁、美观的书写。 教学过程：一、谈话激发兴趣，检查工具准备情况 1、书写的注意事项。 2、你准备好了吗？ 二、学习书写：地 1、出示例字：地

引导学生观察这个字的特点：书写第二笔时要稍稍向左下行笔，以与第三笔自然连接第三笔向左上踢出，注意和右边笔画的避让。 2、学生讨论书写的注意事项 全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3、师总结学生的意见，给予指导： 4、教师示范书写，强调重点笔画的书写。 5、学生练写两个。

师巡视指导，发现问题及时解决。

三、自学“坤”的书写 1、学生小组讨论“坤”的书写 2、尝试书写

教师巡视指导，发现问题集体解决。 四、总结“提土旁”的书写要点。 五、学生写字

师巡视指导，提醒执笔姿势和运笔方法。 六、学写土字底

1、看书观察“土字底”的写法。

讨论：这两个字分别有什么特点？书写有什么要求？ 2、汇报。

3、教师范写指导，学生观察。

4、学生在练习册中描摹、临写，师巡视。 5、发现问题，及时订正。 七、学生练习书写。

1、学生练习临写“土字底”。师巡视，个别指导。 2、学生背临“土字底”，师巡视，指导。

3、交流展示学生作品，优秀作品投影展示。其他学生欣赏、评价，发现问题。 4、师小结。 八、阅读书法故事 文徵明习字。

第十六课 我的座右铭

教学目标：能够理解座右铭的含义；知道座右铭在生活中的警戒自我的作用，并应用于学习生活中；初步了解书法作品的不同章法，用自己喜欢的章法书写座右铭；培养学生正确的书写习惯。

教学重难点：了解座右铭的相关知识；学生设计作品章法并完成作品。 教学过程：一、导入

1、（课件出示图片“早”）同学们，上课前，老师让大家看一幅图片，这是个什么字？这也是老师今天想和大家说的第一句话：早！一年之计在于春，一日之计在于晨，早上正是精神焕发的时刻，也是最佳的学习时间，希望大家这节课都能精神饱满，活力十足，能做到吗？ 2、（切换课件）这又是一个什么字？看一看，想一想，猜一猜，由图片中刻着的“早”字联想到什么呢？生举手回答，师适当点拨，这是谁写的，写在哪里的（再次出示图片给予提示）。

3、顺势引出鲁迅刻“早”字的来历，请一名学生读。师：一个坚定的信念指的是以后不管遇到什么事，都要遵守时间观念，做到时时早事事早，毫不松懈的去做每件事，这也是伴随鲁迅先生一生的座右铭。引出“座右铭”，教师板书：座右铭。 二、板书课题，理解并展示座右铭 1、理解座右铭的含义,强调“铭”字。