略高)
3、师:字如其人,讲究对称、和谐,相互呼应;笔断意连,情如一家。
4、小字头书写要领:短竖粗直在中间,挑点撇点护两边。左低右高相响应,穿插避让兄弟情。 5、练习书写。
6、出示《写字姿势歌》。
写字之时身坐稳,肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳,眼离桌面要一尺。手握笔杆中下方,两脚平放有精神。
7、生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应,中间短竖位置较正,
8、比较含“小字头”的诸字特征:尚、光,注意:两点间距离应由字形整体特征来决定 四、练习书写“尚、光”字。 1、先观察字形。 2、提笔书空,揣摩笔意。
3、学生练习,互评。原则:先优点,后缺点。
五、展示其作品,学生相互评价,老师提出优点和不足。 六、课堂小结、
第十三课 氵部
教学目标:1、掌握三点水的书写要领,并能在平时书写中运用。 2、写好“清、法”两个字,选写“江、沙、沂、沈、河”5个字,写得端正、整洁。
3、培养学生良好的写字习惯,树立“提笔即是练字时”的意识和习惯。
教学重难点:掌握三点水偏旁及例字的结构,书写时能把握好字的笔画特点和结构比例。
教学过程:(一)书法欣赏,激发写字兴趣。 (二)出示课题,观察笔画特点。 1、板书课题。 三点水的写法和运用。
2、 仔细观察“三点水”的特点,你发现了什么?
(三点水的三个点不在一条直线上,前两个点下俯,最后一点是提。) 3、教师出示不同写法的点,学生辨析点的优劣。 (三)示范演示,练习笔画特点。 1、 教师边讲解要领边范写
(第一个点是从左上到右下,藏锋起笔,由轻到重,回锋收笔;第二个点起笔稍向左,露锋起笔,由轻到重,回锋收笔;挑点的起笔先向右下顿,然后向右上轻轻提笔出锋。三点水整体呈弧形,第二点靠左,三个笔画不能在同一条线上。) 2、学生在米字格上练习书写。
写字时,要注意正确的坐姿和标准的握笔姿势。
强调三点水不在一条直线上。 (四)认真观察,感知范字特点。 1、观察“池”、沉”两个字。
仔细观察这两个字分别有什么特点?该怎么把这两个字写漂亮呢?
2、 重点指导“池”和“法”字的写法,教师边讲解要领边范写。 “池”:(1)这是左右结构的字,带三点水的字都是左窄右宽的。(2)右边也的第一笔横折钩要倾斜。(3)也的竖画是垂露竖,这一笔要超过三点水第一个点 。(4)也的竖弯钩包住横折钩,竖弯钩的笔画比三点水提要高。
“沉” :左右两部分基本下齐,“冖”窄而且横钩向右上倾斜角度较大。
3、再次观察“池、沉”两个字,然后练习。 4、学生书写,教师巡视,展示评价。
强调写字的站姿、握笔的姿势,随机表扬表现好的同学,强调一看二想三写,质量第一,数量第二。展示有代表性的学生作品,对有存在问题的进行指正。
(五)触类旁通,学写其他范字。
1、 出示“海、波”2个字,请你想一想,这2个字该怎么把它写漂亮?说一说每个字需要注意的笔画特征。 2、边讲解边示范每个字的关键笔画。
海:左窄右宽,“氵”的三个笔画要呼应连带。注意右面部件笔画的轻重变化。
波:“氵”不要写得太长。注意“皮”中两撇的不同写法。 3、 学生练习。
(六)佳作欣赏,教师总结、点评。
第十四课 山部
教学目标:1、掌握山字旁作为左偏旁时的写法以及在左右结构汉字中的结构规律。
2、通过观察练习,掌握“峰、岭、岸、峦”四个字的结构特点。 3、了解山字旁在上下结构中的变化规律。
教学重难点:掌握山字旁在左右结构汉字中的书写特点和结构规律。 教学过程:一、导入
你们知道吗?我们中国的汉字有着悠久的历史,最早人们是根据自然界中的万物创造出来的。(课件展示汉字的发展简史) (师画山)瞧,这会是什么字呢?板书:山 二、探究 (一)学写山字旁 1、学写山字旁
(1)老师再来写一个山,有什么不一样? (2)出示山与山字旁
师范写,生观察,从运笔和结构中你发现了什么? (3)师生讨论写法
(4)小结:对,(儿歌出示,师引领生齐读并书空)