1、出示：彼、德 2、师范写，生书空跟写 3、让学生描红、仿影、临写一个 教师巡视，个别辅导。展示交流 五、展示、评价交流

第五课 亠部 人部

教学目标：通过本课学习，使学生初步掌握亠部、人字头的书写方法。体会人字头的字的结构规律。

教学重难点：学会亠部、人字头的写法。 教学过程：一、复习导入 1、复习单人旁、双人旁的写法。 2、导入新课。 二、学写亠部 1、出示：六、玄

学生观察。“亠”的横有长有短。“六”字笔画较粗。 2、书写指导：

点不宜太小，大多与长横紧贴。 长横倾斜不宜过大，注意粗细变化。

六：笔画略粗，注意下面的撇、点离上横勿远。 玄：横稍长，但不宜粗重。 三、学写人字头

1、出示“人”字和“全”字（人字头为黑色，王为红色）引导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）

2、在下分别加部件组成“令、金”体会人字头字的结字规律 3、在书上用毛笔练习书写

4、同学们用毛笔书写，教师巡视指导 5、修正：由同桌上台再写一次同样的字。

6、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

金：三横均较短，末横略长；中间的竖直而有力。

今：下面的部件上靠，末笔在上部撇捺交接处的正下方，上下对正。 三、学生评价

四、课堂练习，教师巡视指导。 五、知识纵览：

柳公权（778年－865年），字诚悬，汉族，京兆华原（今陕西铜川市耀州区）人。唐代著名书法家、诗人，兵部尚书柳公绰之弟。 柳公权书法以楷书著称，与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。他的书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳询之长，溶汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，后世有 “颜筋柳骨”的美誉。传

世碑刻有《金刚经刻石》、《玄秘塔碑》、《冯宿碑》等，行草书有《伏审》、《十六日》、《辱向帖》等，另有墨迹《蒙诏帖》、《王献之送梨帖跋》。 六、总结：

1、提问：今天我们学习了什么？ 2、希望同学们课后多加练习。

第六课 冖部 宀部

教学目标：1、认识楷书冖部、宀部的形态特征。 2、掌握楷书冖部、宀部的运笔方法要领。

教学重难点：实践书写感受楷书冖部、宀部的运笔动作及其组合运用。 教学过程：一、导入：

书法是我国特有的传统艺术之一，我国的书法艺术源远流长、博大精深。让我们一起来欣赏几幅不同书体的古代书法作品。 二、冖部的教学

1、出示生字：冠、冕，学生观察交流。 字中的冖部左低右稍高。 2、书写指导。

横钩与左点靠在一起，也可稍留一点儿空隙。 冠：“元”“寸”结合要紧凑，“元”中两横倾斜略大。

3、学生练习书写。 三、宝盖头的教学

1、认识笔画的外形及运笔特点

（1）提问：宝盖头由哪些基本笔画组成的?

出示幻灯片：宝盖头由斜点、竖点和横钩3个笔画组成的

（2）我们一起复习一下3个笔画的运笔方法。（提示学生起笔、行笔、收笔的过程）

出示幻灯片：讲解笔画的运笔线路图

师生一起用手书空，体会运笔书写时的提按动作特征 斜点：藏锋起笔，右下行笔渐行渐顿，圆转回锋收笔 竖点：藏锋起笔，稍顿向左下行笔，重顿回锋收笔

横钩：藏锋起笔，向右行笔边行笔边提笔（横画右边略高些），出钩时向右上提笔重顿回锋向左下出钩

（3）接着请大家仔细观察宝盖头有什么样的形态特征？ a、首点居中（左点与右钩位置对称） b、竖点长右钩短 c、斜点粗长横细

师生一起温习执笔坐姿，要想把字写好必须养成一个正确的执笔坐姿习惯。

2、教师真笔示范。

提示学生仔细看老师示范书写，边运笔示范边讲解运笔要领（提示学生每个笔画的起笔、行笔、收笔在米字格中的书写位置，这样才