__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(

（1）了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生。 （2）重视立志教育，对学生进行成就动机训练。 （3）帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。 （4）培养学生努力导致成功的归因观。 （5）创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心。 （6）根据作业难度，恰当控制动机水平。 （7）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。 （8）正确指导结果归因，促使学生继续努力。 ) 解析：

四、材料分析题(总题数：1，分数：20.00)

阅读材料，回答问题。重庆市江北区洋河花园实验小学在二十多年的办学过程中，通过校园文化环境、课程体系、教学模式、评价管理的重构，要求教育者基于人的生长性及可塑性。相信每个孩子身上都有“美”，让每个孩子都能得到所需要的教育，获得个性化成长，逐渐形成了“成全每一个孩子”的理念。 学校创设了《“激活课堂”评价表》，并对教师的课堂教学提出了具体要求。例如情境创设要引发学生的思考，能让学生发出自己的声音；要确保教师对学生不同理解的倾听，避免教师用自己的思考压制和取代学生的思考；要为师生的共同成长提供契机。

走进教室，随处可见孩子们手捧书籍，静静阅读；在操场上，足球、篮球、田径等运动项目则开展得如火如荼……师生关系良好、生生关系平等、家校关系和谐，洋河花园实验小学朝着实现“成全每一个孩子”的目标迈出了坚实的步伐。

——资料来源：尹从昭、曹海燕：《在这里，成全每一个孩子》，载《人民教育》，2018年第2期，有改动。（分数：20）

(1).新时代的教师应树立什么样的学生观？（分数：10）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(

新时代的教师应树立这样的学生观： （1）学生是发展的人。

（2）学生是独特的人完整的人，有自身的独特性，与成人有巨大差异。 （3）学生是教育活动的主体。 （4）学生是责权主体。

（5）学生的成长需要人文的关怀。（结合材料即可） ) 解析：

(2).成为“成全每一个孩子”，新时代的教师应如何处理师生关系？（分数：10）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( ①了解和研究学生； ②树立正确的学生观；

③热爱、尊重学生，公平对待学生；

④提高教师自身的素质（影响师生关系的核心因素）； ⑤主动与学生沟通，善于与学生交往。（结合材料即可） ) 解析：