人教版五年级数学上册全册导学案 下载本文

3.968 ÷0.32=( ) 0.3968÷ 3.2=( )

一个数除以小数(2)

学习目标:

1、理解除数是小数的除法的计算方法,并能准正确的计算。 2、学会被除数的小数点向右移动时,如果位数不够的处理方法。 3、培养自己的分析、转化和归纳的能力。 学习重点:掌握小数除法的计算方法。

学习难点:被除数的小数点向右移动时,如果位数不够的处理方法 一、温习旧知

1、根据商不变的性质填一填。 3.5 ÷ 0.5 =( )÷ 5 = 7 0.72÷ 0.8 =( )÷ 8 = 0.9 7.65÷ 0.85 =( )÷ 85 = 9 12.6÷ 2.8 =( )÷ 28 = 4.5 2、用竖式计算,并说说你的算法。

144÷3.6= 1.56÷0.13= 14.82÷9.88=

二、自主学习、合作探究

1、自学课本29页的例5,然后讨论交流:(口答)

(1)要想把除数转化成整数,被除数和除数的小数点该怎么移动?

(2)被除数的小数位数不够怎么办?

2、独立用竖式计算,注意方法和书写格式。

3、尝试练习:

51.3÷0.27 26÷0.13

4、整理归纳:计算除数是小数的除法可以分三步进行:一看,看清( )有几位小数;二移,把被除数和除数的小数点( )向右移动( )的位数,使除数变成( )数。如果被除数位数不够,用( )补足;三算,按照除数是( )数的小数除法的方法计算。 三、达标测评 1、用竖式计算。

10÷0.004 25.6÷0.032 0.375÷0.0025

2、县城的出租车收费标准2.5千米以内(含2.5千米)收费4元,超过2.5千米,每千米收费1.4元。家住县城的王叔叔从家乘出租车去火车站共付6.1元,王叔叔家到火车站的路程有多少千米?

用四舍五入法求商的近似数

学习目标:

1、学会用四舍五入的方法取商的近似数。

2、培养解决实际问题的能力,能多角度思考问题,灵活地取商的近似数。 3、提高自己的比较、分析、判断的能力。

学习重点:近似商的含义及求近似商的方法。 学习难点:解决实际问题 一、温习旧知

1、按要求求下列各数的近似数。 (1)保留一位小数

3.72 4.18 9.98

(2)保留两位小数

5.347 7.602 3.996

2、 做完第1、2题后,说一说。

(1)近似数中小数末尾的“0”为什么不能去掉?

(2)为什么要用约等号?

二、自主学习、合作探究

自学课本32页的例6,理解一打是( )个羽毛球,大约是求(近 似数、准确数)请划去不正确的。

1、根据书上提供的信息尝试着列式计算。

问题1:“实际计算钱数时,通常只算到‘分’,应该保留( )位小数, 除的时候应该算到小数点后第( )位。

问题2:如果要计算到角,需要保留( )位小数,除的时候至少要除 到小数点后面第( )位。

问题3:“怎样求商的近似值?”