3.968 ÷0.32=（ ） 0.3968÷ 3.2=（ ）
一个数除以小数（2）
学习目标:
1、理解除数是小数的除法的计算方法，并能准正确的计算。 2、学会被除数的小数点向右移动时，如果位数不够的处理方法。 3、培养自己的分析、转化和归纳的能力。 学习重点：掌握小数除法的计算方法。
学习难点：被除数的小数点向右移动时，如果位数不够的处理方法 一、温习旧知
1、根据商不变的性质填一填。 3.5 ÷ 0.5 =（ ）÷ 5 = 7 0.72÷ 0.8 =（ ）÷ 8 = 0.9 7.65÷ 0.85 =（ ）÷ 85 = 9 12.6÷ 2.8 =（ ）÷ 28 = 4.5 2、用竖式计算，并说说你的算法。
144÷3.6= 1.56÷0.13= 14.82÷9.88=
二、自主学习、合作探究
1、自学课本29页的例5，然后讨论交流：（口答）
（1）要想把除数转化成整数，被除数和除数的小数点该怎么移动？
（2）被除数的小数位数不够怎么办？
2、独立用竖式计算，注意方法和书写格式。
3、尝试练习：
51.3÷0.27 26÷0.13
4、整理归纳:计算除数是小数的除法可以分三步进行：一看，看清（ ）有几位小数；二移，把被除数和除数的小数点（ ）向右移动（ ）的位数，使除数变成（ ）数。如果被除数位数不够，用（ ）补足；三算，按照除数是（ ）数的小数除法的方法计算。 三、达标测评 1、用竖式计算。
10÷0.004 25.6÷0.032 0.375÷0.0025
2、县城的出租车收费标准2.5千米以内（含2.5千米）收费4元，超过2.5千米，每千米收费1.4元。家住县城的王叔叔从家乘出租车去火车站共付6.1元，王叔叔家到火车站的路程有多少千米？
用四舍五入法求商的近似数
学习目标：
1、学会用四舍五入的方法取商的近似数。
2、培养解决实际问题的能力，能多角度思考问题，灵活地取商的近似数。 3、提高自己的比较、分析、判断的能力。
学习重点：近似商的含义及求近似商的方法。 学习难点：解决实际问题 一、温习旧知
1、按要求求下列各数的近似数。 （1）保留一位小数
3.72 4.18 9.98
（2）保留两位小数
5.347 7.602 3.996
2、 做完第1、2题后，说一说。
（1）近似数中小数末尾的“0”为什么不能去掉？
（2）为什么要用约等号？
二、自主学习、合作探究
自学课本32页的例6，理解一打是（ ）个羽毛球，大约是求（近 似数、准确数）请划去不正确的。
1、根据书上提供的信息尝试着列式计算。
问题1：“实际计算钱数时，通常只算到‘分’，应该保留（ ）位小数， 除的时候应该算到小数点后第（ ）位。
问题2：如果要计算到角，需要保留（ ）位小数，除的时候至少要除 到小数点后面第（ ）位。
问题3：“怎样求商的近似值？”