4、（1）先自己判断下面各题的商哪些是小于1的，在（ ）里画‘√’。 5.04÷6 （ ） 76.5÷45 （ ） 0.84÷28 （ ）

（2）讨论：商小于1时，被除数和除数有什么关系？

三、达标测评

1、完成教科书第26页的第6题.

先自己判断正误，分析产生错误的原因，避免今后犯同样的毛病。 再在小组内进行交流。

2、不计算，判断下面各题的商哪些是小于1的，并画上横线。 5.04÷6 76.5÷45 0.84÷28

210.6÷65 7.79÷95 0.035÷5

3、计算下面各题，并用乘法验算。

16.8÷28 15.6÷24

0.138÷15 51.8÷4

*4、小明带了一些钱买橡皮，如果买3个余下1.2元,如果买5个则差1.8元, 小明带了多少元钱.？

一个数除以小数（1）

学习目标:

1、初步理解并掌握一个数除以小数的算理及计算方法.

2、让学生经历算法的比较,分析过程,体会算法的优化,学会并掌握除数是小数的除法笔算方法,并能正确地进行计算.

3、培养学生良好的与人交流的态度与能力. 学习重点：除数是小数的除法的计算法则。 学习难点：理解除数是小数转化成整数的道理。 一、复习旧知。 1、 口算。

（1）3000÷600= 300 ÷60= 30 ÷6= 3 ÷0.6= 0.3 ÷0.06= 0.03 ÷ 0.006= （2）2.4÷ 6= 0.24÷ 8= 2.4 ÷12=

24÷ 0.6= 2.4÷0.08= 24÷1.2= 2、计算。

10.8 ÷12= 3.26 ÷ 163=

二、自主学习、合作探究

1、（1）自学课本28页的例题4，分析题意，列出算式。

（2）如果把0.85米化成厘米可以怎样算，请你算一算。

（3）小组讨论：如果用竖式计算7.65÷0.85，需要把除数 0.85扩大到它的（

）倍，变成

整数（ ），被除数7.65也应该扩大到原数的（ ）倍，变成整数( )，这样就转化成了（ ）÷（ ）。再按照除数是整数的小数除法的方法计算。

（4）自己用竖式计算。（注意计算方法及书写格式）

（5）、质疑：我们为什么要把除数和被除数都扩大到原来的100倍？而不是 10倍或者1000倍？(口答)

（6）练一练: 10.8 ÷1.2= 3.26 ÷ 1.63=

2、归纳,小结：

一个数除以小数，先移动 ( )小数点，使它变成 ( );除数的小数点向右移动几位，( )的小数点也向右移动几位(位数不够的,在被除数的末尾用____ 补足);然后按照除数是（ ）的小数除法进行计算。 三、达标测评 1、口算。

5÷0.5= 0.3 ÷0.15= 4.2 ÷7= 0.21 ÷0.3= 1 ÷0.05= 10÷0.1= 5.4÷ 0.9= 12÷0.4= 6 ÷1.2=

2、先说出下面各题笔算时除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，然后再计算。 62.4÷2.6= 0.544÷0.16=

*3、根据3968÷ 32=124直接写出下面各题的得数。

39.68÷ 0.32=（ ） 39.68 ÷0.032=（ ）