第十三课 装饰数码相片
教学目标：
1．知道调整相片大小的必要性，能根据相片的不同用途，调整相片的大小，区别凋整相片大小与裁剪相片的不同。
2．能在相片中的适当位置加入简要文字，对相片表达的内容做适当说明，并设置文字的格式。 3．能给相片添加合适的相框．让相片更显庄重珍贵，提高相片的观赏性。 教学重点：调整图像大小，给相片添加文字和相框的操作方法。 教学难点：添加的文字、相框要与相片画面和谐统一。 课时安排：1节课 教学过程：
一、导课(5分钟)
1．展示几幅已经装饰处理的相片，让学生观赏．说说相片有什么变化这样做有什么好处？ 2．请几个学生回答问题，教师给出适当的评价。
3．展示：教师通过幻灯片播放制作好的数码相册．引导学生欣赏．思考装饰摄影作品的必要性。 4．讲解：经过前几课对“我家的一天”相片处理与美化，已经形成可用于各种用途的作品素材．针对各种用途，如用于发布在网络上、用于制作演示文稿、用于制作电子报刊．或用于制作相册等，由干用途不同．还需要对不同用途的相片做些相应的处理。
5．出示课题：装饰摄影作品。． 二、调整相片的大小(10分钟)
1．讲解：由于用途不同．对图片大小要求也不同．例如，网站为了便于传输和节省存储空间。对发布的图片像素和文件大小有限制。因此．我们在把相片发布到网站之前．需要先调整图像大小，以符合网站对图片的限制要求。
2．布置任务：打开“我家的一天”主题文件夹挑出符合主题且画面表现效果较好的相片．记下其文件名，以便我们做进一步的处理．以便用于制作相册。
3．引导学生打开一张挑选好的相片，阅读教材，参照书本步骤，调整相片大小。 4.引导学生区别调整图像大小与裁剪相片的不同．并动手尝试操作，比较差异。 5．教师演示调整相片大小操作．并做适当的讲解。 (1)启动光影魔术手，打开一张需要调整大小的相片。
(2)单击菜单“图像(G)”—“缩放(Z)”命令，打开“调整图像尺寸”对话框。 (3)根据实际需要修改对话框中的新图片宽度与高度的像素值。
(4)单击工具栏的“另存为”按钮，将缩小后的相片保存到另一个指定文件夹。 6．演示裁剪相片操作。
7．展示调整相片大小和裁剪相片后．相片的画面内容，引导学生观察比较。 8．请几个学生说说相片大小和裁剪相片的区别。
9．小结：调整相片大小是把相片的画面整体缩小．内容没有改变；裁剪相片是改变了画面的内容。 10．布置任务2：将挑选出的符合“我家的一天”主题且画面色彩好的相片，逐张打开并设置成相同
的大小。
11．鼓励能力好的学生帮助其他同学。 12．教师巡视指导。
三、给相片添加文字(10分钟)
1．展示一些毕业合影纪念相片的样例，引导学生观看相片画面上的文字，说说文字有什么作用。 2．讲解：为了让观赏并更好地理解相片要表达的内容，或为了预防遗忘拍照的地点、事件名称等信息，可以在相片中添加文字，对相片要表达的内容做适当的说明或注释。
3．引导学生打开一张调整好大小的相片，自读教材，参照书本操作步骤．在相片的合适位置添加恰当的文字。
4．请一个学生上台演示操作．教师给予相应的评价与指导。 5．教师演示操作．并做相应的讲解。 (1)打开一张已调整大小的村相片。
(2)单击菜单“工具(U）”——“自由文字图层(R)”命令，打开“自由文字与图层”对话框。 (3)单击对话框右边的工具列表中的“文字”，打开“插入文字”对话框，在“文字”栏中输入简要的文字说明。并没置字体、字号、文字颜色、加粗等格式。
6．鼓励学生发挥自已的创造性，设置恰当的文字格式。
7．布置任务3：说说挑选出的相片，是否有添加文字的必要．如果有必要．给相片添加恰当的文字内容片对文字格式做适当的设置。
8．提示：给相片添加文字要以不影响画面的观赏性为前提。 9．鼓励完成任务的学生帮助小组其他同学完成任务二。 ‘ 10．教师巡视指导。
四、给相片添加相框(10分钟)
1．展示一些添加不同风格相框的相片，引导学生观赏。对比有无相框的相片，说说效果上有什么不一样。
2．请几个学生说说效果上的区别。教师给予适当的评价与指导。
3．讲解：在现实生活中人们经常把相片装入相框巾．更显庄重珍贵，提高观赏性。光影魔术手软件提供三种为相片添加相框的功能．每种功能都提供小同风格的精美相框样式．这节课我们选取用“花样边框”功能为相片添加相框。
4．引导学生阅读教材，参照书本操作步骤，打开一张相片．为相片添加合适的相框。 5．请一个学生上台演示操作，教师给予适当的评价与指导。 6．教师演，下添加相框操作，并做适当的讲解。 (1)打开一张需要添加相框的相片。
(2)单击菜单“工具(U)”——“花样边框(P)”命令，打开“花样边框”对 话框。
(3)从对话框右边的边框列表中选择一种边框样式．用鼠标在对话框左边调整相片在边框中显示的区域，单击“预览”按钮，查看添加边框后的相片效果，设置完毕后，单击“确定”按钮．相片被添加上一
个边框。
7．布置任务4：打开挑选出的“我家的一天”主题相片，为相片添加合适的相框，使相片看上去更精致．
8．鼓励小组同学相互帮助，为相片添加合适的相框。
9．展示：引导学生将添加好相框的相片在小组内展示、交流，学生之间互评．改进不足之处。 10．教师巡视指导。 五、总结评价(5分钟)
1．这节课你学到什么，有什么收获．与同学一同分享你的感受。
2．引导学生回顾本节课的学习活动，回顾调整相片大小、添加丈字、相框的操作．提醒学生装饰摄影作品需要注意的一些问题。
3．引导学生完成课后的活动评价表，看看自己本节课能得几颗星，并评出小组得星最多的同学。 4．布置作业：
利用课余时间．继续装饰本节课来完成的“我家的一天”主题相片。 板书设计：
教学反思：
第十四课 制作相片拼图
教学目标：
1、 掌握相片拼图的方法，能够确定拼图的主题，围绕主题收集、处理素材，合理设计拼图的版面。 2、 会用光影魔术手软件提供的模板拼图和自由拼图模式制作拼图，并能够根据创作需要选择相应
的拼图模式。
3、 通过学习探讨，互评作品，进一步提高学生的图像处理技术及艺术鉴赏能力。 教学重点：掌握模板拼图、自由拼图的操作方法。
教学难点：能运用相片拼图的方法，制作美观的拼图。 课时安排：1节课 教学过程：
一、激情引趣，引出课题
1、展示一组优秀的相片拼图作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。 2、请学生谈一谈制作拼图的好处，教师给予适当的评价与指导。
3、讲解：光影魔术手提供了制作拼图的功能，通过它我们就能制作出自己想要的拼图。 4、出示课题：制作相片拼图。 二、合作探究，学习新知 （一）了解图片的版面设计
1、用课件展示一组优秀的拼图作品和一组制作不合格的拼图，引导学生认真观察，对比拼图的画面效果，对比拼图的画面效果，说一说哪些拼图的观赏效果好，好在哪里？ 2、请几位同学回答，教师给予适当的评价与指导，总结优秀作品的特点。
3、提问：在动手制作漂亮的拼图前，我们要先了解怎么才能设计出这样优秀的拼图呢？它有什么制作的方法和设计技巧吗？
4、布置任务：引导学生阅读教材第80页的内容，以小组为单位探讨相片拼图的方法。 5、小组交流学习：怎么制作漂亮的创意拼图。 6、小组汇报学习效果。 7、小结：相片拼图的制作方法。 （二）使用模板拼图
1、出示两张用模板拼图模式制作的相片拼图，引导学生认真观察，思考用模板拼图模式制作的相片拼图有什么共同特点？
2、请几位学生回答，教师给予适当的评价与指导。
3、小结：模板拼图就是将挑选的相片放入预先设计好的网格，快速拼出一个图片版面，简单实用。 4、课件出示任务：1、根据我们学习的设计理念，从老师发送的相关相片素材中挑选一组符合校园生活题材的照片，用模板平台模式制作拼图。
5、引导学生阅读教材第82-83页的内容，参照教材操作步骤，尝试制作模板拼图。 6、鼓励同学之间相互帮助，完成任务的同学充当小老师帮助其他同学。 7、巡视指导
8、展示几位学生的作品。 （三）自由拼图
1、展示一张用模板拼图模式制作的作品和一张用自由拼图模式制作的作品，引导学生认真观察，思考对比：两种模式制作的拼图有何不同，说一说涂抹各自的优势？
2、请几位同学回答，教师给予适当的评价与指导。
3、小结：模板拼图就是将挑选的相片放入预先设计好的网格，快速拼出一个图片版面，简单实用，适用于记实、新闻报导等题材。而自由拼图突破了预设网格的限制，让相片的呈现方式更加灵活，拼图更