二年级橡皮泥社团活动课程实施计划
一、学情分析
二年级的孩子好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课，通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。 二、教学目标
1. 培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
2.激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。 3. 学习和掌握橡皮泥制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学
态度和创新意识。 三、教学措施
1. 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
2. 采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。
3. 对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。
4. 教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
“选课走班”课程安排 周次 2 课程实施内容 认识橡皮泥 阶段目标 认识各种橡皮泥，知道通过自己的想象可以创造出神奇的作品。 会捏大鼓，知道很多造型都是由基本的备注 3 捏大鼓 圆、三角形等图形构成。学会橡皮泥的基本技巧——揉。 4 捏沙发 会捏沙发，学会橡皮泥的基本技巧——粘 5 捏桃花 会捏桃花，培养整体造型感。 6 捏小蜗牛 会捏小蜗牛，尝试自己搭配颜色，使图形更美观。 7 捏花卷 学会使用工具来帮助创造作品。 8 捏小鸟 学会抓住事物的主要特征来进行制作。 9 捏草莓 会捏草莓，知道细节决定成败，养成细心的好习惯。 10 捏小猫 会捏小猫，学会不同颜色的重叠使用。 11 捏企鹅 会捏企鹅，学会橡皮泥的基本技巧——捏。 会捏蝴蝶，知道运用不同的色彩来美化图形，学会橡皮泥的基本技巧——压、搓。 12 捏蝴蝶
“选课走班”课程实施计划 周次 13 课程实施内容 捏小娃娃 阶段目标 会捏小娃娃，知道通过刘海、眉毛等细节的处理可以使造型更丰富。 抓住事物的基本特征，讲究整体效果的美观。 备注 14 捏小闹钟 15 小刺猬 会捏小刺猬，关注细节。 掌握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按 16 橡皮泥印花 下。鼓励能力弱的孩子大胆尝试，启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。 17 有趣的海底世界 通过图形组合，创作一幅情景图。 自己设计、制作，完成本学期的考核；通18-19 考核、优秀作品展示 过互相学习，学会互相欣赏，提高自己的创作水平。 二年级《橡皮泥社团》社团评价方案
评价内容 自评 1．按时上课，不迟到，不早退。 2．能按教师要求带齐工具。 3．活动时能注意安全，有礼、有序。 4．能认真尽力地完成教师布置的任务。 5．能与别人沟通，勇于表达自己。 6．能与同学团结合作。 7．积极追求知识，对事物有充分理解。 8．课后能按老师的要求搜集资料或认真练习某项技能。 9．作品新颖，有创意。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 评价方式 他评 ☆☆☆ 师评 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
补充说明：
1.采用过程性评价和结果性评价相结合的方式进行考评。
2.每月四节课中，有一节课迟到或不带工具，相应栏目只能得两颗星；有两节课迟到或不带工具相应栏目只能得一颗星； 若三节课都有迟到现象或都没有带工具，则不得星。其它项目则根据课堂表现进行评定。
3.期末最后的成绩根据平时成绩综合评定。若此项目三星为90％以上，则期末此项为三星，三星80％-89％，则期末此项成绩为二星，三星60％-79％，则成绩为一星，其它为不合格。