五年级下册语文教案-第八单元口语交际:我们都来讲笑话 下载本文

口语交际:我们都来讲笑话

教学目标

知识与能力

1.对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。 2.能感受笑话的乐趣,即带给别人快乐时自己也得到快乐。 3.能倾听别人的讲述,并能与人交流评价。 过程与方法

1.通过“组内笑话比赛”“班级笑话擂台赛”等多种形式,训练讲笑话的能力。 2.教师点拨,引导学生积极表达、认真倾听;全班共评,选出“笑话之星”。 情感、态度与价值观

排遣愁绪、开朗心智的同时,感受笑话的深意,学习更好地做人。

重点难点

1.能流畅地讲述笑话故事,避免不良的口语习惯。 2.学会用心倾听,做一个好的听众。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

1.教师绘声绘色讲述一个笑话故事,引出课题。

2.出示课题:同学们,有趣而意味深长的笑话我们又叫它“小幽默”。今天,这节课的主题是“我们都来讲笑话”。

二、交际指导

1.了解笑话,聚焦特点。引人发笑的故事就是笑话。笑话一般比较短小,通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式,所以才会引人发笑。优秀的笑话,含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧,不仅可以帮助我们排遣愁绪、开朗心智,还可以帮助我们学习更好地做人。

2.能找能选,讲“好”笑话。我们的笑话可以是从书籍、报刊、网络上来的,也可以

是从别人那里听来的或是从自己的生活经历中得来的。选择笑话,就要选择健康向上、新奇的笑话。

3.提炼方法,讲好笑话。讲笑话前要熟记笑话内容,讲的过程中自己不能笑场,还要克服口头禅、重复等不良的口语习惯,尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作,突出笑点。

4.组内练讲,初步学习。先参加“组内笑话比赛”,推选出小组内最会讲笑话的人;然后小组代表在小组其他成员的帮助下,为参加“班级笑话擂台赛”做准备。

5.班级展示,促进提升。小组代表依次展示,其他同学认真倾听,并按照黑板上的评星细则,给选手们打星。每位选手讲完后分别进行自评、他评、师评。

三、交际示例

(一)

甲:“新搬来的邻居好可恶,昨天晚上三更半夜跑来猛按我家的门铃。” 乙:“的确可恶!你有没有马上报警?”

甲:“没有。我当他们是疯子,继续吹我的小喇叭。”

故事寓意:事出必有因,如果能先看到自己的不是,做法就会不一样了。

(二)

取经路上唐僧说:悟空,出个题目考考你。咱们师徒四个,如果死了一个,还剩几个人?悟空答:零个。唐僧大怒:4-1=0?你告诉为师你怎么算的!悟空闻言一棒子打死唐僧,然后看着八戒和沙僧说:现在哪还有人啊!

(三)

房东陪着新房客在看屋子。

房客:“看来,这屋子是经常漏水的。” 房东:“不不,它只有在下雨天才漏。”

四、小练笔。

同学们可以自己试着写一下生活中所见所闻,有幽默的语言表达出来。