中进行的。 6、《指南》共有（32 ）个学习和发展目标，（87 ）条教育建议。 7、幼儿园应定期进行（火灾）、（地震）等自然灾害的逃生演习。 8、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、（ 表演 ）、或（ 训练 ）等。 9、《指南》的每个领域按照学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（ 学习与发展目标 ）和（ 教育建议 ）两部分组成。

10、尊重、爱护幼儿，严禁虐待、（歧视）、（体罚 ）、和（ 变相体罚 ）、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 三、判断题。对的打“√ ”，错的打“×”。（每题1分，共10题） 1、中班幼儿能认识国旗，知道国歌。（× ） 2、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（√ ）

3、3-4岁儿童能身体平稳地双脚连续向前跳。（√ ）

4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(√) 5、4-5岁儿童能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。（√ ）

6、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。(√)

7、5-6岁儿童经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。（× ）

8、5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（×）（写画时姿势正确） 9、教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。(√)

10、中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。（×）（大班） 四、简答题。（每题5分，共2题）

1、《指南》中指出为幼儿提供良好的阅读环境和条件时成人应怎么做？

答：为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。 2、《指南》分为哪两大部分？各部分的主要内容是什么？

答：《指南》分为“说明”和“正文”两大部分。说明部分简要介绍了制定《指南》的目的、《指南》的作用、内容框架和实施原则。 正文部分阐述了从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别描述了幼儿的学习与发展。五个领域的目标共同构成了3-6岁儿童学习与发展的整体。 五、论述题。（每题15分，共2题）

1、如何结合具体情境，知道幼儿学习交往的基本规则和技能？

答：当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。 对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。

当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。

利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。

幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。

2、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？ 答：（1）鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。（2）提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。（3）根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。（4）幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。（5）肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。