培养了一批校级研究性专家。 五是以艺体教育为突破口，增添学校发展活力。依靠传统优势，依托现有教师专业特长，组建学生社团，让一批批学生走上成长、成功的舞台。 六是安全卫生工作实行“无缝隙”管理，为学生提供幸福的学习和生活环境。全面推行全员参与、“一岗双责”和安全工作首遇负责制，通过多方面的教育提高广大学生的安全意识、自 安全防范能力和自我保护能力。 评 报 告 七是坚定不移的打造学校四大亮点特色工程，全立助推学校教育教学质量的提高，彰显学校办学特色，力争在县域内打出品牌。 （公章） 校长签字： 年 月 日 学校主管部门审核意 （公章） 见 年 月 日 - 13 -

三、评估等级汇总表

一级指标 二级指标 评估 要点 等级判定原因 自评等级 B B A A A A A A A B B B A A A A A A C1 教工住宅建在校园内 B1学校规划 C2 学校规模、班额均符合要求 C3 校园独立，生均占地及生均绿地面积达到标准规定，活动场地及校园道路全部硬化 C4 校舍生均使用面积达到《标准》规定 C5 B2校舍 校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时 C6-1 符合《标准》要求 C6-2 符合《标准》要求 C6-3 基本符合《标准》要求 C7 宿舍食堂设施完备 C8-1 跑道为标准炉渣跑道 B3运动场地及A1 C8-2 篮排球场为水泥地面 设施 办学 C9 地面为铺砂的软质地面 条件 C10 教学仪器及综合实践器材配备达到要求 C11 音体美、卫生室器材均达到标准要求 B4教学设施设备 C12 各功能教室专业设施、设备符合规范要求 C13 C14 学生用计算机微机室数量达标，专任教师用计算机达到人手一机 全面实现多媒体“班班通”， 初步建成数字化校园 C15 学校图书资料数量充足、分类比例合理。 A等13个，B等5个，C等0个，D等0个； A1小 计 A等占72%。 结论：合格 - 14 -

一级指标 二级指标 评估 要点 等级判定原因 自评等级 A B5教育经费 C16 公用经费达到省定标准，足额及时拨付； 模范地贯彻教育方针，较好地执行教育法规政策，正确理解和全面实施素质教育，C17 坚持全员育人，学校特色鲜明，影响面广。 A 办学理念先进，贯穿于学校教育教学的全B6办学理念与 C18 过程，落实办学理念、培养目标的措施和发展规划 行动到位，成绩显著。 办学目标明确，近期、中长期发展规划全面、科学，实施情况良好。 实行校长负责制、岗位责任制、教职工全员聘任制，考核办法科学、全面。 A C19 A C20 A 建立了依法办学、自主管理、民主监督、制定了A2 B7管理机制 C21 社会参与的现代化学校管理机制，科学完善的管理规章制度并认真落实，管学校 理档案健全完善。 管理 实行校务公开，管理民主，建立规范的教教C22 职工代表大会制度和家长委员会制度，师、家长、学生有效参与学校管理工作。 校长及班子成员符合任职条件，班子结构合理、团结合作，工作开展顺利，教师对C23 学校领导班子的满意率在90%以上。 B8班子建设 形成领导班子定期研究教学制度，部分班C24 子成员近两年无论文在市级以上刊物发表或无市级以上论文。 教师配备满足课程开设的需要；专任教师均有相应学段的《教师资格证书》，年龄结构和职称结构合理；实验教师、卫生技B9队伍建设 C25 术人员及心理健康教育教师配备符合规定；教辅人员满足教育教学需要，熟知岗位职责要求。 A A A B A - 15 -

一级指标 二级指标 评估 要点 等级判定原因 自评等级 学校有师德建设具体措施；教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业C26 道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。 教师有先进的教育理念，教师能够胜任各年级的教育教学工作，具备开展网络环境C27 下的专业发展及教育教学活动能力，有一定的教学研究能力和研究成果；学校具有市级以上的骨干教师、学科带头人。 中小学校长、教师全员培训正常开展，每年教师培训经费达到年度公用经费总额C28 5％以上，教师自我发展计划可操作性强，基本形成优秀教师群体和学习型学校。 学校具有班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度；经常组织班主任C29 学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和能力。 C30 严格执行省规40条，没有校中校，不分重点班，全面维护学生健康。 A B A A A A A A A A C31 认真执行贫困生救助政策，无乱收费。 B10办学行为 C32 教材符合省规，无推销教辅现象。 C33 严格遵守作息时间和省规40条。 C34 学籍规范科学。 C35 B11校园文化 建设 C36 校园整洁美观，教风正，学风浓厚，文化氛围浓厚。 校园活动丰富多彩，艺术活动精彩纷呈。各类宣传、展览全面，教育性强。 A - 16 -