二、学校自评报告

自 评 办学条件 成 绩 素质教育实施 合格 合格 学校管理 合格 办学特色 合格 宁阳县东疏镇第一小学占地面积38075平方米，建筑面积17781平方米，学校现有25个教学班，在校生1262人，教职工101人，专任教师84人。学校建有科学、音美、综实、计算机等14口学科专用教室，建有心理咨询、图书室、科技活动、多功能教室、卫生保健室等9口公共教学教室，另有各种办公用房、教学辅助用房等12口，学校校舍面积充足，设施配备齐全，满足了教育教学自 的正常需要，促进了课程实施的水平，促进了教育教学质量的全面 评 报 告

提升。 学校积极探索构建规范运行的现代学校管理制度，不断规范办学行为。一是积极落实岗位目标责任制。学校各部门、各处室、各管理员和任课教师都层层签订目标责任书，实行岗位践诺行动。二是建立健全各类评价制度。学校制定了自我规划、自我检测和自我提升的自主管理运行机制，围绕幸福教育工程细化了各项评价指标，制定了考核方案和考核评价表，确保幸福校园建设落到实处。学校不断完善教职工、学生激励制度，制定了教育质量评价办法，完善了教职工考评方案，实施了促进学生全面发展的科学性、多样性的动态管理办法。三是建立健全安全、卫生管理制度和安全应急机制。在安全问题上，全校教职工实行“一岗双责”，细化分工，强化责任，确保了平安校园建设。2013年5月，学校被泰安市综治办、教育局评为平安校园建设先进单位。 学校坚持推进依法治校、民主理校，学校实行了教职工代表大会制度，确保了方案、决议的正确性，维护了教职工的合法权益；学校坚持校务公开，设置了校务公开栏，聘请了校外监督员，保证了各项工作透明、公开、公正合理。学校严格遵守照山东省规范办学40条，开全课程，开足课时，学校坚持减负增效的方针，严格遵守学生作息时间和控制作业量，积极开展学生自主实践性学习，学校始终坚持落实“二课二操活动”，认真组织实施阳光体育活动- 9 -

和大课间操活动，确保学生每天1小时的体育活动时间。 德育工作：学校确立了“一一四七”德育工作思路：即坚持一个核心，建立一个体系，明确四项要求，落实七条途径。坚持“以德树人，以爱育人”为核心的多元化德育教育模式；建立了“校长室——德育处—年级组——班级”四级管理体系；工作中明确四项要求：做到德育工作制度化，德育工作过程化，德育工作活动化，德育效果最大化；通过学科德育渗透教育、养成教育、自我管理教育、表彰激励教育、校园文化环境教育、劳动和社会实践教育、家自 庭和社会教育七条途径对学生进行全方位德育教育，最终营造教书 育人、环境育人、管理育人，服务育人的良好氛围。学校积极开展评 报 告 德育品牌创建活动，精心打造了“会飞的爱”关爱留守儿童德育品牌，并在全市中小学德育工作现场会上入选“德育品牌”建设成果集锦。 教学管理：一是形成了符合学校实际、具有可行性和可操作性的高效运行教学管理模式—“两纵三横”捆绑式评价教学管理模式。“两纵”即：校长办→教导处→教研组→课题组→教师；校长办→教导处→级部→备课组→教师。“三横”即：以教研组长为核心的组员“捆绑式”评价管理；以级部主任为核心的成员“捆绑式”评价管理；以班主任为核心的任课教师“捆绑式”评价管理。 “两纵三横”捆绑式评价教学管理模式体现了分层次管理、捆绑式评价特点，突出了合作意识，强化了团队精神，激发了教师工作热情，实现了教师间自我约束、合作共羸的目标，促进了教师间“利益共同体”的形成。 二是狠抓教学常规管理，把“一原则、两运行”贯穿始终。“一原则”就是全面落实省规范，认真执行县教学常规管理要求，严格控制学生在校时间，开全课程，开足课时。尤其将技术、艺术、体育与健康、综合实践、校本课程等列为学校课程开设督查的重点，学校着力构建了“幸福星期三”校本课程教学模式--“全员参与、自主选择”走班制校本课程管理模式，设置了运动技能、艺术、学科素养、人文素养、科技、手工等6大类40门校本选修课程。幸- 10 -

福星期三”校本课程教学模式，为学生个性发展、教师特长发挥、师生潜能开发创造了条件。“两运行”即：教学常规的过程性检查指导和教学效果的阶段性考查评价相结合，从而达到教学质量的逐步提高。 三是努力打造“轻负高效”课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。认真落实课堂教学“三着眼、三讲清”要求，即：着眼于双基、着眼于当堂消化、着眼于中差生；讲清概念、讲清联系、讲清作用。做到“精讲精练”，即：讲难点、讲联系、讲规律、讲自 迁移，练思维、练方法、练基本功、练能力。推进学案导学策略， 狠抓作业改革，落实当堂达标要求，构建了以落实 “三环节”为评 报 告 主体的课堂教学新体系，提高了课堂教学效益。 四是构建了“五点两体”的校本研修体系。学校立足“专业引领、同伴互助、实践反思”三要素，以宁阳县中小学教师教学技能达标过关活动为契机，强力促进教师专业成长。通过不断实践、反思、积累、提升，逐步形成了学校 “五点两体”的校本研修体系。学校制定了《东疏镇第一小学校本研修实施方案》，确立了校本研修工作思路：以教师专业成长为中心，通过学习培训与交流研讨相结合、教学研究与教育科研相结合、理论研究与实践探索相结合、点上突破与面上推进相结合，实现了教师教育理念及教学行为和学生学习方式的两个转变，达到了教师课堂教学能力、教科研能力和教育教学质量的三个提高。 五是规范课题管理，提高科研发展水平，以课题研究为载体推动教师专业成长。目前，学校已经结题和研究中的省课题2项，市课题6项，县课题6项，学校通过大课题引路，每人进行了小课题研究，学校共立项了45个小课题，形成了人人有课题、时时在研究、个个有成果的幸福良好局面，培养了一批校级研究性专家，使“小课题”研究成为教师获得个性化成长的重要平台。 六是加强信息技术和课堂教学整合的力度，学校实现了电子备课，30个教学班都配备了多媒体教学设备，实现了教学班班通，达到了教学资源共享。学校制定了教学设施设备管理使用制度，完善- 11 -

了对专用室人员的考核办法，通过制度促管理，通过评价促使用，提高了教学设施设备的使用率，从而促进了教育教学质量的提升。 近年来，东疏镇第一小学精心打造了四大特色品牌：构建了“会飞的爱”关爱留守儿童德育品牌，开发了“幸福星期三”校本课程体系，探索出了“两纵三横”捆绑式教学管理评价模式，精心打造了“疏韵”瓶艺社团，开发了五大系列的的瓶艺艺术作品，学校办学特色初步形成。目前我校是山东省综合实践活动课程研究与实践重点实验基地、山东省科学课题实验学校，泰安市规范化学校、泰自 安市教学示范校、泰安市学生喜欢的学校、泰安市心理健康教育实 验基地、泰安市中华文化艺术传承学校、泰安市留守流动儿童站、评 报 告 泰安市教育系统行风建设先进集体、泰安市语言文字规范化示范学校、泰安市青少年足球训练基地、宁阳县十佳德育学校、宁阳县文明单位，宁阳县艺术教育示范校、宁阳县教书育人先进单位、宁阳县小学教学先进单位等。 学校发展规划总体要求是：学校在今后五年内将以发展为主题，分三步走：上规模—创特色—塑品牌。 一是加强师资队伍建设。培养一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，创建一支乐于奉献、勇于创新的学习型教师团队。重视青年教师培养，全力支持，挖掘每位青年教师身上的闪光点，让他们人人有“用武之地”施展自己的才华。五年内，培养省级骨干教师2名，市级骨干教师8-12名，县级骨干教师20-25名，全面打造幸福优秀教师团队。 二是校园文化建设彰显魅力。进一步规划和完善学校基础设施建设，完成学校布局调整，完善各类教育教学设施，向现代化学校迈进。努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化。打造书香校园，制定并落实东疏一小“爱读书、好读书”工作 三是突出德育主线，打造幸福德育。坚持落实“一一四七”德育工作思路，逐渐形成符合我校特点的德育特色体系，并作为学校长期发展思路和理念。 四是以课题研究为载体推动教师专业成长，通过大课题引路， - 12 -