（二）研习新课
第一目：不打官司也维权。
1.教学内容 解决纠纷的三种非诉讼方式：调节、仲裁、行政复议。 2.教师活动
案例探究二：调解、仲裁、行政复议。
请学生阅读教材P86～87活动框中的三个案例，结合教材P87的正文内容，讨论、问题：上述情景涉及几种纠纷解决方式？这些解决方式与打官司相比利弊何在？
学生讨论，归纳点评，用PPT出示调解、仲裁、行政复议三种方式的含义和特点： 方式 含义 发生纠纷的当事人在第三方排解疏导、说服教育调解 下，依法自愿进行协商，从而达成协议、解决纠纷的活动。 当事人根据达成的协议，自愿将争议提交中立的第仲裁 三者裁判，仲裁机构对争议做出裁决的解决争议的办法。 个人或组织认为行政机关做出的具体行为侵犯其行政合法权益，依法向法定行政机关提出申请，由其对 法定机关；依法；提出申请。 自愿；中立的第三方裁决；裁决具有法律效力，当事人必须履行。 有三方；依法；自愿协商。 特点 复议 有争议的具体行政行为依法进行审查并做出行政复议决定。 第二目：明明白白打官司。 1.教学内容
（1）诉讼的含义及种类。 （2）法院管辖的含义。 （3）诉讼的一般程序。 2.教师活动
（1）案例探究三：“秋菊打官司”。
请一位同学以讲故事的形式讲述教材P87秋菊打官司的案例，其他学生思考、讨论、
81
回答：①秋菊已经原谅了村长，不再打官司了，村长为什么还被拘留？
在学生回答的基础上，教师明确告诉学生：这涉及到刑事诉讼中公诉案件与自诉案件的区别。介绍公诉案件与自诉案件。
接着请学生讨论问题：②如果你遇到纠纷，是愿意“私了”还是“公了”？说说你的理由。在讨论基础上请学生阅读教材P88页第一、二节正文和“链接”内容，了解诉讼及其种类。
（2）案例探究四：管辖。
引导学生阅读教材P88活动框中的案例和P88“链接”，围绕PPT出示的问题：“同样是民告官，为什么法院有的受理，有的不受理？小关应该向哪个法院起诉？”展开热烈讨论。
在学生讨论的基础上，进行归纳，管辖权。引导学生阅读教材P89一、二节正文与“链接”，拿出课前填写好表格小组交流、讨论，完善“法院管辖的范围”的表格，每组推荐代表发言，加深对诉讼管辖知识的理解。 管辖类型 最高人民法院 级别 管辖 高级人民法院 中级人民法院 基层人民法院 民事诉讼 地域 行政诉讼 管辖 刑事诉讼 多由犯罪地的法院管辖；另有立案管辖 多以最初做出具体行政行为的行政机关所在地确定管辖 内容规定 管辖具有全国影响的案件 管辖具有全省影响的案件 管辖具有全市影响的案件 管辖绝大多数的普通案件 “原告就被告”即由被告所在地法院管辖 （3）案例探究五：一审程序。
要求学生阅读教材P90第一个活动框中的流程图，对民事诉讼的一审程序有一个直观的了解；结合课前观看的视频说说所知道的内容和体会。教师点评归纳，强调法律程序是依法治国的重要内容，是保障公民权利的重要手段，要培养对法律程序的敬畏感，破除
82
“重实体轻程序”的传统观念。 （三）第三目:证据——诉讼的灵魂。 1.教学内容
（1）证据的含义种类和作用。 （2）举证原则。 2.教师活动
(1)案例探究六：借钱。
由两位女生上台表演根据教材P90活动框案例改编的小品“借钱”，看后各组讨论、回答PPT出示的问题：小玲借钱给朋友明明是事实，法院为什么不支持她呢？
点明证据就是诉讼过程中用来证明案件事实的一切凭证或根据，然后指出：因为小玲证据不足，法院无法支持她。在司法实践中，相当一部分当事人败诉的原因是由于对证据规则的误读或缺乏证据意识。法律是靠证据说话的，我们所说的打官司，说到底就是打证据。介绍证据的种类。 （2）案例探究七：举证责任由谁承担？
介绍 举证责任的主要功能，通过案例介绍举证原则。 （四）课堂小结：和学生一起对着黑板总结。 （五）课后作业 （六）课堂记录及反思
83
第九课第一框 认清违法危害
一、教学目标
认知：知道违法行为的含义与类别，了解治安管理处罚的种类和处罚方式，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害。
情感态度观念：树立行为的底线──禁区意识，自觉守法，预防犯罪；树立以遵守治安管理处罚法为荣、以有违法行为为耻的观念。
运用：懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。 二、教学重点与难点
重点：违法行为的含义及其危害。 难点：违反治安管理的行为类别。 三、教学时数:1课时
四、教学方法:案例探究法、讨论法、讲授法等。 五、教具:教材,教案,黑板,粉笔等. 六、课型:新授课
七、教学资源: 人教版《职业道德与法律》P92～102； PPT课件。 八、教学准备
教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料。
学生：学生查阅《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，观察并收集涉及违反治安管理处罚法的行为和现象的材料。 九、教学过程 （一）导入新课
1.教学内容 第四单元导语中的案例，设问导入本节课要学的知识。 2.教师活动
探究活动一：着落前的意外。
（1）引导学生阅读教材第92页单元导语中的案例，一次不良行为、一次违法行为、
84