、教师起主导作用是无条件的（ F ） 7

、生活教育回归之时，也是教育真正走向振兴之日（ T ） 8

、创新教育就是组织学生多搞小制作、小发明活动（ F ） 9

、教育教学活动中要民主，但不能完全否定教师的权威作用（ T ）

10

、注意基础知识的教学与培养学生的创新能力是不可能统一起来的（ F ） 11

、科学教育与人文教育有着内在的契合点（ T ） 12

、今天大力提倡人文教育就是因为过去科学教育过头了，要让人文教育超过科学教育（ F ） 13 、“教育即生活”并不是要在教育与生活之间划上等号（ T ）

14

、今天的我国的活动课程也就是过去杜威主张的那种活动课程（ F ） 15

、教师必须尊重学生，所以我们主张建立无批评的学校（ F ） 16

、先进的信息技术普及化将会导致教师职业的消亡（ F ） 17 、

陶行知在美国留学多年师从杜威并深受其

影响，

但他的生活教育理论并不是杜威理论的翻版 （ T ） 18

、尊重的教育要求尊重教师的个性（ T ） 19

、发生认识论是建构主义思想的最主要的来源（ T ） 20

、加德纳认为：认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的（ F