《C语言》课程设计报告

图4-9 增加后界面

如图4-7、4-8、4-9所示，该功能将增加班次信息，帮助用户更新班次信息。选择4并按enter键将实现该功能，再按提示输入就行。按任意键返回主菜单。 4.6 售票界面

图4-10 选择售票功能界面

图4-11 选择后的界面

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《C语言》课程设计报告

图4-12 订票时的界面

如图4-10、4-11、4-12所示，该功能将帮助人们选择买票。选择5按enter键实现该功能，按任意键关闭程序。买票程序可提示买票成功否，且自动判断是否可卖。 4.7 退票界面

图4-13 退票时的界面

如图4-13所示，该功能将帮助人们选择退票。选择6按enter键实现该功能，按任意键关闭程序。退票程序可提示退票成功否，且自动判断是否可退。

4.8 修改班次界面

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《C语言》课程设计报告

图4-14 修改班次时的界面

如图4-14所示，该功能将帮助人们修改班次信息。选择7按enter键实现该功能，按任意键关闭程序。按提示操作修改班次。 4.9 删除班次界面

图4-15 删除班次时的界面

如图4-15所示，该功能可删除班次信息。选择8按enter键实现该功能，按任意键关闭程序。按提示操作删除班次。 4.10 退出界面

图4-16 退出时的界面

如图4-16所示，该功能可退出系统。选择9按enter键实现该功能。

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《C语言》课程设计报告

5、 总结

经过一周的课程设计，我们学到了很多东西：①巩固和加深了对结构体，指针的理解，提高综合运用所学知识的能力。②培养了我们选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。通过实践解决实际问题，学会很多实用的函数。③通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。④能够按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和实验结果，正确绘制系统和程序框图。⑤通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。

对c语言和课程设计的认识：课程设计是把我们所学的理论知识进行系统的总结并应用于实践的良好机会，有利于加强我们用知识理论来分析实际问题的能力，进而加强了我们对知识认识的实践度，巩固了我们的理论知识，深化了对知识的认识，并为走向社会打下一个良好的基础。

在这次课程设计中我遇到许多问题和麻烦，得到了老师的帮助和指导，才能够使得这次课程设计顺利的进行下去，另外，在程序调试过程中，也得到很多同学的帮助，给我及时指出错误，提出许多宝贵意见。在此对老师和同学们表示感谢！

经历这一周的锻炼，我也比较满意自己的表现。在这过程中我查阅了很多书，学到了很多课堂上没有的东西。很多知识我之前不知道的现在大部分都知道了，不过理解不够深透，导致在这一周里碰了不少壁！

我觉得编程既是一项费时费力但也是有趣的。说它费时费力是因为它繁琐，而有趣是因为我很享受一段段的小程序编成功之后的喜悦，苦尽干来啊。我觉得编程是一件快乐的差事，我想我今后会加把时间学习它，把它学好。

通过这次课程设计，使我们更加熟悉的掌握了C语言的运用。帮助我们熟悉了更多C语言的功能，提高了我们的动手能力，学到了许多解决实际问题的宝贵经验．同时也挖掘出了我们潜在的能力，使我们对自己更有自信，对编程也更有兴趣。我相信，只要努力、勤奋、坚持不懈，就没有什么做不到的事，不能还没开始就退缩，要勇于拼搏，敢于创新。

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