调； 3.了解财务管理环境的主要因素，理解金融利率的结构及形成过程。 教学难点 1.企业各种财务关系的实质； 2.企业价值最大化的优缺点分析、理解财务管理目标的矛盾； 3.金融环境对企业财务管理的影响。 教学设计 第一次课教学设计 1.以讨论+案例的形式导入介绍学习本课程的意义 2.介绍本课程的内容、特点及在专业中的地位 3.建议学习本课程的方法。 4.任务思考：企业有哪些活动与资金有关，但不是财务活动？让学生举例。 5.老师总结、补充事例，引入财务管理活动 6.剩余内容，分别用小任务讨论和案例的形式教学。 7.本项目部 分内容由学生自学，但老师要作好自学任务布置和完成情况的考核。 主要内容 一、企业财务活动、企业财务关系，财务管理的内容； 二、三种财务目标的含义及优缺点； 三、企业价值的影响因素； 四、财务管理目标的矛盾与协调； 五、财务管理的环节； 六、企业理财的环境因素。 评价与考核 提问、小组考核、学生自评、小组互评、教师评价 教学方法 建议 项目二 树立财务管理观念 学时安排 学习任务 任务一 认识资金时间价值 任务二 哪种还款更划算？ 任务三 谨慎投资 教学重点 1.理解资金时间价值的含义，复利的现值和终值计算公式，对立资金时间价值观念； 2.普通年金的终值和现值计算； 3.树立风险价值观念，理解风险与报酬的关系。 教学难点 1.复利现值、复利终值的计算，年内复利的多次相关计算，插值法； 2.预付年金、递延年金、永续年金的现值和终值计算； 3.风险程度的测算。 教学设计 1.以生活安全，引导学生思考资金的时间价值，并举例。然后归纳即可得资金时间价值的含义； 2.以存款为例，以单利研究出发，以复利的现值和终值推演总结为例，引出复利8学时 案例+讲授,讨论+提问,行动导向教学 的现值和终值的符号，学会查表计算； 3.以租金或不同还款为例，引出年金，并引导思考年金的现值与终值计算； 4.重点以普通年金的相关应用案例为主，让学生研讨计算； 5.以普通年金的计算为基础，引导学生思考计算预付金、递延年金、永续年金计算； 6.以生活事例启发学生题解风险； 7.以复习回顾的形式，让学生对风险程度的测试进行练习，做好归纳。 主要内容 一、资金时间价值的含义； 二、单利、复利有在关计算； 三、普通年金的终值、现值计算及应用； 四、风险、风险报酬、风险价值的含义； 五、风险程度的测算。 评价与考核 提问、小组考核、学生自评、小组互评、教师评价 教学方法 建议 项目三 筹资管理 学时安排 学习任务 任务一 为公司筹资800万元 任务二 资本结构决策 任务三 如何大幅增加利润？ 教学重点 1.企业筹资的动机和要求,筹资的方式、渠道、种类，各种筹资方式的优缺点； 2.个别资金成本和综合资金成本的计算方法； 3.三种杠杆的计算。 教学难点 1.权益筹资与债务筹资的比较、区别，根据筹资渠道选择合适的筹资方式； 2.最佳资本结构的决策方法； 3.三种杠杆的计算及风险判断。 教学设计 1.以筹资开办公司为例，引导启发学生思考，公司筹资的动机、渠道和方式； 2.举例总结可得本章主要知识； 3.以资产负债表结构，举例说明，让学生思考两大筹资渠道的特点、区别； 4.资金成本可以借款利息的研究，让学习思考税前付息的好处，理解资金成本，即可归纳推导出资金成本其余公式； 5.本项目内容均适合以小任务的形式，由学生小组研讨、老师引导、推导、归纳总结得到相关知识； 6.以猜一猜、估一估的形式，让学生自行计算，老师引导总结，即可得三大杠杆公式，但老师要重点解释、应用三个杠杆系数； 7.本项目教学很关键在于老师设计好小案例小任务。 14学时 案例+讲授,讨论+提问,行动导向教学 主要内容 一、企业筹资的动机、要求、渠道和筹资方式； 二、权益资金的筹资形式、优缺点； 三、负债筹资的形式及优缺点； 四、资金成本、资本结构决策； 五、经营杠杆系数、财务杠杆系数、总杠杆系数。 评价与考核 提问、小组考核、学生自评、小组互评、教师评价 教学方法 建议 项目四 项目投资管理 学时安排 学习任务 任务一 项目投资概述 任务二 现金流量的内容和计算 任务三 项目投资决策的基本指标 任务四、项目投资决策评价指标的应用 教学重点 1.项目投资的含义、特点，项目投资期的计算； 2.各期现金净流量的测算； 3.各种指标的含义、计算及运用； 4.单一独立项目的财务可行性评价；多个互斥方案的比较与优选。 教学难点 1.项目投资的特点，项目投资期的计算； 2.区分净利润和现金净流量的含义； 3.NPV、IRR的计算； 4.多个互斥方案的比较与优选。 教学设计 1.引入案例思考，启发学生：投资的含义，对企业的影响； 2.区别一般投资，并以企业实例开展讨论和说明，把项目投资进行分类； 3.让学生理解项目投资的“现金流量”的含义，从而以流出流入、或以分阶段的形式让学生理解项目现金流量； 4.以案例引导学生思考如何评价一个投资项目的可行性，学生很容易想到投资回收期和投资利润率，再以其缺点分析，引出净现值评价指标； 5.以净现值为重点，让学生理解其来历、实际含义，计算技巧； 6.其余指标的含义、计算、应用都在与净现值比较、联系、区别中展开。 主要内容 一、项目投资的含义、特点、程序； 二、项目投资的项目计算期、现金流量的内容、计算； 三、项目投资的非贴现指标； 四、项目投资的贴现指标； 五、项目投资决策评价指标的应用。 评价与考核 提问、小组考核、学生自评、小组互评、教师评价 14学时 案例+讲授,讨论+提问,行动导向教学 教学方法 建议 案例+讲授,讨论+提问,行动导向教学 项目五 流动资产管理 学时安排 学习任务 任务一 流动资产再认识 任务二 库存现金越多越好吗？ 任务三 收款制度设计 任务四 如何采购原材料？ 教学重点 1.理解流动资产的流动含义，流动资产的特点，流动资产对保障企业日常经营的重要性； 2.现金的特点及持有动机，持有现金的成本，现金的日常管理； 3.掌握企业信用政策的内容，制定信用政策的基本方法； 4.理解存货对企业的保障作用，掌握存货的成本分析、订货分析，存货的日常管理。 教学难点 1.流动资产的管理要求； 2.持有现金资产的成本，最佳现金持有量的确定； 3.理解并计算应收账款的信用成本，制定信用政策的相关分析； 4.存货的成本分析，确定最佳订货量。 教学设计 1.以讨论、回顾+案例讨论的形式，加深学生对流动资产的认识； 2.资料学习，让学生认识到流动资产管理的重要性及管理要点； 3.现金管理，从家庭生活及个人平时的现金管理比较着手，理解现金的持有动机及持有成本； 4.设计小任务，让学生分析并制定企业应收账款的相关政策，理解应收账款的作用、持有成本； 5.存货可设计很小任务，让学生讨论，互相启发，整理即可得存货作用保障、持有成本，管理要点； 6.项目部分内容，可留待学生课余讨论学习。 主要内容 一、流动资产的内容、作用、特点及管理要求； 二、现金的持有动机、持有成本、最佳现金持有量的确定、日常管理； 三、应收账款的作用、持有成本； 四、信用政策内定，制定信用政策的方法，应收账款的日常管理方法； 五、存货对生产和销售的保障功能、持有成本； 六、存货最佳采购量的确定、存货的日常管理（ABC管理法）。 评价与考核 提问、小组考核、学生自评、小组互评、教师评价 教学方法 建议 项目六 制定财务预算 案例+讲授,讨论+提问,行动导向教学 10学时