新人教部编版小学三年级语文上册快乐读书吧:在那奇妙的王国里 教学设计含教学反思及练习及答案备课素材 下载本文

快乐读书吧:在那奇妙的王国里

【教学目标】

1.鼓励学生阅读童话故事,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

2.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生产生读童话故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。

3.扩充阅读空间广泛阅读,在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。 【教学重点】

创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生产生读童话故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣。 【教学难点】

初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。 【教学课时】1课时 【教学过程】

一、借助名言,激发情感 1.(课件出示1) 有一个地方,大树与小鸟是一对好朋友,巨人与矮 人快乐地玩耍嬉戏,王子和公主最后过上了幸福的生 活。 2.学生阅读,猜猜这是什么地方?(童话王国)(板 书:童话王国) 3.教师小结:那个地方就是童话的王国。在那里,【设计意图:出示课一切都有可能发生,一切都妙不可言。 件,交流谈话的形式引 4.引发交流:们,你们喜欢读童话故事吗?最近读入课题,使学生兴趣盎了什么童话书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师然地进入教学情境。】 讲一讲。 5.小结过渡:从同学们津津乐道的话语中可以看 出,读童话书真的给你们带来了许多快乐!正如高尔基 所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以,我们

1

要多阅读课本以外的书籍,让我们看到更广阔的、神奇 的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐! (课件出示2)快乐读书吧——在那奇妙的王国里 二、图文结合,阅读交流 (一)交流《安徒生童话》。 1.(课件出示3)安徒生童话故事的多幅图片。 2.引导学生观察:从图片内容你都想到了什么样的 故事? 3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流, 讲述童话故事。 4.小组派代表做汇报发言,按小组发言的顺序教师 借助课件进行小结。 (1)(课件出示4)出示插图,字幕显示故事内容,【设计意图:精彩片段学生配乐朗读。 的展现,让学生不知不后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小觉中爱上童话,产生想鸭,连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说:读的渴望。】 “你这个丑妖怪,希望猫儿把你抓去才好!”于是妈妈 也说起来:“我希望你走远些!”鸭儿啄他,小鸡打他, 喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。 于是他飞过篱笆逃走了。灌木林里的小鸟一见到 他,就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了!”小鸭 想。于是他闭起眼睛,继续往前跑。他一口气跑到一块 住着野鸭的沼泽地里。他在这儿躺了一整夜,因为他太 累了。 (2)(课件出示5)出示插图,字幕显示故事内容, 学生配乐朗读。 他在那儿躺了两个整天。后来有两只雁——严格地 讲,应该说是两只公雁,因为他们是两个男的——飞来 了。他们从娘的蛋壳里爬出来还没有多久,因此非常顽 皮。“听着,朋友,”他们说,“你丑得可爱,连我都禁 不住要喜欢你了。你做一个候鸟,跟我们一块儿飞走好 吗?另外有一块沼泽地离这儿很近,那里有好几只活泼

2

可爱的雁儿。她们都是小姐,都会说:‘嘎!’你是那么 丑,可以在她们那儿碰碰你的运气!”“噼!啪!”天空 中发出一阵响声。这两只公雁落到芦苇里,死了,把水 染得鲜红。“噼!啪!”又是一阵响声。整群的雁儿都从 芦苇里飞起来,于是又是一阵枪声响起来了。原来有人 在大规模地打猎。猎人都埋伏在这沼泽地的周围,有几 个人甚至坐在伸到芦苇上空的树枝上。蓝色的烟雾像云 块似地笼罩着这些黑树,慢慢地在水面上向远方漂去。 这时,猎狗都扑通扑通地在泥泞里跑过来,灯芯草和芦 苇向两边倒去。这对于可怜的小鸭说来真是可怕的事 情!他把头掉过来,藏在翅膀里。不过,正在这时候, 一只骇人的大猎狗紧紧地站在小鸭的身边。它的舌头从 嘴里伸出很长,眼睛发出丑恶和可怕的光。它把鼻子顶 到这小鸭的身上,露出了尖牙齿,可是——扑通!扑通! ——它跑开了,没有把他抓走。 (3)(课件出示6)出示插图,字幕显示故事内容, 学生配乐朗读。 对于他过去所受的不幸和苦恼,他现在感到非常高 兴。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手。—— 许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。 花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包 片和麦粒。最小的那个孩子喊道:“你们看那只新天鹅!” 别的孩子也兴高采烈地叫起来:“是的,又来了一只新 的天鹅!”于是他们拍着手,跳起舞来,向他们的爸爸 和妈妈跑去。他们抛了更多的面包和糕饼到水里,同时 大家都说:“这新来的一只最美!那么年轻,那么好看!” 那些老天鹅不禁在他面前低下头来。 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去,不知 道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲, 因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想他曾经怎样被 人迫害和讥笑过,而他现在却听到大家说他是美丽的鸟 中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里

3

去。太阳照得很温暖,很愉快。他扇动翅膀,伸直细长 的颈项,从内心里发出一个快乐的声音: “当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到 会有这么的幸福!” 5.教师小结:《安徒生童话》创造了一个奇妙而美 好的童话王国,在这个王国里历经磨难的丑小鸭,坚定 的锡兵,卖火柴的小女孩,用歌声赶走死神的夜莺…… 这些故事你只要看过就难以忘记。 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生送给全世界孩子 和大人的共同的礼物。这篇童话一般认为是安徒生的一 篇自传,描写他童年和青年时代所遭受的苦难,他对美 的追求和向往,以及他通过重重苦难后所得到的艺术创 作上的成就和精神上的安慰。 (课件出示7)安徒生,19世纪丹麦著名的童话作 家,既是世界文学童话的代表人物之一,代表童话有《卖 火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》《皇帝的新装》 《冰雪皇后》《看门人的儿子》《夜莺》《丑小鸭》和《红 鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬,并被高度赞扬 为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译 为150多种语言,成千上万册童话书在全球陆续发行出 版。他的童话故事还被改编成舞台剧,芭蕾舞剧以及电 影动画的创作。被誉为“世界儿童文学的太阳”。 (板书:安徒生《安徒生童话》) (二)交流《稻草人》。 1.(课件出示8)《稻草人》的多幅图片。 2.引导学生观察:从图片内容你都想到了什么样的 故事? 3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流, 讲述童话故事。 4.小组派代表做汇报发言,按小组发言的顺序教师 借助课件进行小结。 (1)(课件出示9)出示插图,字幕显示故事内容,

4