将来统一教师职务之后小学阶段也有高级教师职务，因为义务教育老师大多在农村，所以解决了这一问题以后对提高教师待遇也会有很大的推动。目前我们正在抓紧研究落实建立统一教师职务的有关文件，和有关部门在做积极协商。我们期待着这一制度能够早一天实施，使教师待遇问题进一步得到提高。
中小学岗位工资和薪级工资标准
事业单位专业技术人员基本工资标准表
岗位工资 岗位 一级 二级 三级 四级 五级 六级 七级 八级 九级 十级 十一级 十二级 十三级 工资标准 2800 1900 1630 1420 1180 1040 930 780 730 680 620 590 550
薪级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 薪级工资 工资标准 80 91 102 113 125 137 151 165 181 197 215 233 253 薪级 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 工资标准 273 295 317 341 365 391 417 443 471 499 527 555 583 薪级 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 工资标准 613 643 673 703 735 767 799 834 869 904 944 984 1024 薪级 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 工资标准 1064 1109 1154 1199 1244 1289 1334 1384 1434 1484 1534 1590 1655 薪级 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 工资标准 1720 1785 1850 1920 1990 2060 2130 2200 2280 2360 2440 2520 2600
事业单位管理人员基本工资标准表
岗位工资 岗位 一级 二级 三级 四级 五级 六级 七级 八级 九级 十级 工资标准 2750 2130 1640 1305 1045 850 720 640 590 550
薪级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 薪级工资 工资标准 80 91 102 113 125 137 151 165 181 197 215 233 253 薪级 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 工资标准 273 295 317 341 365 391 417 443 471 499 527 555 583 薪级 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 工资标准 613 643 673 703 735 767 799 834 869 904 944 984 1024 薪级 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 工资标准 1064 1109 1154 1199 1244 1289 1334 1384 1434 1484 1534 1590 1655 薪级 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 工资标准 1720 1785 1850 1920 1990 2060 2130 2200 2280 2360 2440 2520 2600
事业单位工人基本工资标准表
岗位工资 岗位 技术工一级 工资标准 830 薪级 1 2 3 4 5 6
薪级工资
工资标准 70 80 90 101 112 124 薪级 11 12 13 14 15 16 工资标准 188 202 217 232 248 264 薪级 21 22 23 24 25 26 工资标准 363 386 409 432 455 478 薪级 31 32 33 34 35 36 工资标准 614 643 675 707 739 774 技术工二级 690 技术工三级 615 技术工四级 575 技术工五级 545 7 8 9 10 136 148 161 174 17 18 19 20 282 300 320 340 27 28 29 30 504 530 556 585 37 38 39 40 809 844 879
普通工 540 参考一（百度百科）
教师职称
职称设置
2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。 据了解，我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性。 这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。 职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。 以前职称设置
中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级） 与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）
小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。
正高级教师评审标准
思想品德标准
[1]
拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人
民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。
知识水平标准
系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
专业能力标准
具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。
业绩成果标准
具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论