新课标人教版六年级下册语文测试题及答案 下载本文

不是吗,且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪样,只看那绿色的掌面吧,竟皱皱巴巴,细纹密布,像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……

我真不知道,它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍,这可怕的东西!

我的养花历史就此告一段落,自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到,竟发生了奇迹。

久雨后的清晨,推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看,什么,是花?

是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花。金黄色,十二片绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……

这是我看过的最美的花!

此刻,仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊,它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花,它不能不倾注全部心血。

我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。

可以想象,这仙人掌,它曾经有过柔软的叶,窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的干旱,它才变得冷峻而坚强,在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后,我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。

它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花,它的不甘泯灭的美,令弱者也令强者肃然起敬。

美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的。 1.画出短文中描写仙人掌的语句。

2.作者通过对金色花的描写揭示了什么道理?对你有什么启发?

材料二

最后一个便士

[英国]I.V.玛利斯

一个穷苦的老人,站在露天寒冷的空气里,往一家商店的玻璃窗里看着。他的靴子又脏又破,薄薄的大衣,抵挡不住向他迎面吹来的风雪,然而一丝慈祥的微笑,却挂在他已经冻僵的脸上。

商店里有很多人。这是全镇最好的地方,每个人都知道,这家店里的甜点心和糕饼是很出色的。而今天又不同于往常,因为在商店的窗口,挂出了一块巨大的广告牌,上面写道:

试一下我们新做的苹果蛋糕吧,谁都能尝,免费供应。

很多人都来尝新蛋糕了。不少人离开时也会买上一盒甚至两盒甜点心。店老板十分讲信用,他想:“今天,不一定人人都会买蛋糕的。对于少数穷人,免费让他们吃一点,很好吃。”

这时候,他透过另一扇窗户的玻璃,看见了老人的脸,他急忙奔过去,微笑着拉开门,热情地说道:“快进来,我的朋友,外面冷。你不想吃一杯茶和一些蛋糕吗?我新做的一种苹果蛋糕,看来很受欢迎。”

“非常感谢你,先生,”老人回答,“是的,我很愿意尝尝新蛋糕。当然,你们别的蛋糕也很不错。”

老人坐在一个角落里,吃着放在面前的一块蛋糕。店堂里别的人正忙碌着,没有人注意到老人正抹着泪水。但老板看到了,于是他又拿了几块蛋糕,送到老人面前。

最后,老人站起来走了,店老板提着一个盒子走到门边,“请吧,”他对老人说着,把盒子递给他,“请拿上这盒蛋糕,作为我送给你的一份薄礼吧!”

老人的脸红了。“不……不,先生,谢谢你!”他低声说,“我要为家人买一盒蛋糕回去!”

他走到放蛋糕的大桌子边,指着最大的一块蛋糕说:“我要那一块。”

他把手伸进口袋,拿出所有的钱数了数,付清了蛋糕的钱。他离开商店时心里明白,他刚好花光了最后一个便士。

慢慢地,老人向自己的家走去。“我不能吃它,”他自言自语,“我不能享受它,但也不能把它浪费了。”

突然,他再一次笑了。他走到和他一样穷的邻居家门前,把蛋糕放在台阶上,然后悄悄离开了。

街道上,冷风依然使劲地吹着,但在老人的心里,却感到一阵温暖。 1.请概括这篇文章的主要内容。

2.请写一写你对老人和店老板的印象。

课外阅读(选做题)

这学期,我看的课外书有:____________ _____ 。我最喜欢的一本书是_________________ ,因为

附件二:测试题参考答案及评分标准

一、字词基础 (一)听写词语

测试时,教师用中等速度,每个词语读两三遍,使每个学生都有比较充裕的时间完成听写。所有词语写完之后,教师再完整地读一遍,让学生检查订正。

写对14-16个词语,可评为“优”;写对12-13个,可评为“良”;写对9-11个,可评为“合格”;写对8个以下(含8个),评为“不合格”。另外,字迹是否工整也应在评定范围内。

(二)比一比,再组成词语

组对19-21个评为“优”;组对16-18个评为“良”;组对13-15个评为“合格”;组对11个以下(含11个)的评为“不合格”。

(三)给词语中加点的字选择正确的解释

参考答案:1②;2①;3③;4②;5④;6③

选对6个评为“优”;选对4-5个评为“良”;选对3个评为“合格”;选对3个以下评为“不合格”。

二、语言积累与运用

1.正确答案见课文《为人民服务》。

2.①这两段话出自《北京的春节》,作者是老舍。 ②腊八这天的习俗是熬腊八粥,泡腊八蒜。

③腊八粥的做法:粥是用各种米、各种豆,与各种干果熬成的。 作者对腊八粥的评价:这不是粥,而是小型的农业展览会。 腊八蒜的做法:把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。 作者对腊八蒜的感受:到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣

味,

色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。 请注意,学生的回答只要意思符合文意,就应视为正确。

以上两题共计18处横线,所填内容难易不等。一般地说,填对15-18处评为“优”;填对13-14处评为“良”;填对10-12处评为“合格”;填对9处以下(含9处)评为“不合格”。如有错别字,酌情降低等级。

三、阅读理解与习作

提供的六篇材料分为两组,每组有三篇阅读材料和一个习作。任选一组对学

生进行测试。

考答案及评分标准如下。(学生回答出意思相近的内容,应视为正确

材料一: 1.短文介绍了金字塔坐落的地点、用途、外观、数量、建造方法和存在时间,并具体介绍了最大的胡夫金字塔。

2.描写金字塔“宏伟”的句子:这座金字塔高146米,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成,这些石头平均每块重2.5吨,最大的一块重160吨。

描写金字塔“精巧”的句子:这些石头磨得很平整,石头与石头之间砌合得很紧密。几千年过去了,这些石头的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

3. 选择(2):列数字。

4.埃及金字塔举世闻名,人们一想到金字塔就会想到埃及,所以说金字塔是埃及的象征。四五千年前的埃及没有建筑设备,古代埃及人仅靠人的力量,就建造出如此宏伟而精巧的金字塔,这其中凝聚了人民的高度智慧,所以说金字塔是古代埃及人民智慧的结晶。 材料二:

1.文中出现了两次“这时候”。第一次指的是夏天下雨时,孩子们被大人们叫回家的时候。第二次指的是晚上,孩子们被大人喊去睡觉,而心里还在想着外面的世界的时候。

2.▲“看见”应画的句子是:

△从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥。

△那小玻璃上面的一粒星,一朵云。 △那小玻璃上面掠过的一条黑影。

▲“想象”应画的句子是:

△你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛烈地扫荡着这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。

△想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩。

△想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰。

3.因为:若不是有了它,你就不会联想到这种种事情。

例如:学生应回答第2题中“想象”部分的句子,回答出两句即可。 材料三:

1.“憨”读hān,“缰”读jiāng,“倔”读jué,“哞”读mōu,“吆”读yāo,“戛”读jiá,“嶙峋”读lín xún。

2.不为所动:不理会周围发生的事情。

恼羞成怒:因为气恼、羞愧而生气,发怒。