部编版三年级语文下册第二单元基础测评卷 总分：100 分 班级： 姓名：

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 ー、给加点字选择正确的读音，画上“√＂。（5 分） 1. 翠鸟腹部的羽毛像赤（cì chì）褐（hè hé）色的衬（ chèn ．．．chèng）衫（sh ．ān

sān)。

sī）养。

2. 小鱼虽机灵，但还是没有逃脱翠鸟锐．（ ruì yuì）利的眼睛。 3. 我们想捉一只翠鸟来饲．（sì 4.

燕子经过长途跋．（bá pá）涉．（bù shè），已经非常疲劳，再加上找不到食。物，饥寒交迫，濒．（bīn pīn）临灭亡。 5 由于人们乱砍滥伐，山坡上出现了裸．（1uǒ 二、看拼音，写词语。（8 分） cuì lǜ zhèng fǔ guǒ）露的土地。 qǐ shì

ōu zhōu

zhàn lán kuò dà

lí míng

zhòu jiàng

三、比一比，再组词。（4 分）

咆( 泡( 泛( 眨(

) ) ) )

犁( 梨( 竿( 杆(

) ) ) )

峭( 俏( 砍( 吹(

) ) ) )

瑞( 喘( 透( 绣(

) ) ) )

四、给句子中加点的词换个意思相近的词，写在括号里。（4 分）

1．他们送的是一批特．殊．的客人——燕子。 ( ) 2．它一动不动地注．视．着泛着微波的水面。 ( ) 3．我家的书橱里有一只精．美．

的布盒子。 ( ) 4．一条宽．阔．的沥青公路从北方延伸到南方。五、按要(

)

求完成下列词语练习。（17 分） 1．对对子。（4

分）

奖对(

)

善对(

)

正对(

)

美对(

)

优对( ) 勤对( ) 功对( ) 廉对( )

2．照样子，写叠词。（6 分） 例：多少（多多少少） 干净( ) ( ) ( 例：讨论（讨论讨论） 商量（ ）

(

) ( （1） 形容小而灵巧精致。

( ) （2） 事先没有经过商量而彼此一致。 ( ) （3） 形容草木苍翠茂盛。 ( ) （4） 应该有的全有了。

(

) 4．用

“√”选出搭配恰当的词语。（3 分） （舒适 舒展）的列车 （锋利 锐利）的斧头 （透亮 透明）的眼睛 （清激 清新）的空气 （宽阔 宽敞）的公路 （美丽 美好）

的羽毛

)

) 3．根据意思

六、按要求完成句子练习。（10 分）

1. 例：小树长高了。

（操场上的）小树（渐渐地）长高了。小蝴蝶飞舞。（照样子，写句子）

2. 人们把燕子送到温暖的地方。（改为“被”字句）

3. 大雨一连下了五天五夜。（改为拟人句）

4. 一棵高大的橡树挺立在路旁。（改为比喻句）

5. 翠鸟难道不是我们的朋友吗？（改为陈述句）

七、试一试，连连着。（5 分） 万壑树参天 漠漠水田飞白鹭 雨里鸡鸣一两家 穿花蛱蝶深深见 池上碧苔三四点

八、根据课文内容填空。（7 分）

1. 在《翠鸟》一课，作者采用了 叶底黄鹂一两声 点水蜡蜓款款飞 千山响杜鹃 竹溪村路板桥斜 阴阴夏木啭黄鹂

、 之情。

等修辞手法，主要抓住翠鸟的

写，表达了自己对翠鸟的

和动作的特点来进行描

（2 分）

2. 《燕字专列》一课按照 的方式，讲述了瑞土政府及人民

在 、 的冬天，冒雪抢救燕子的事，我从中感受到了 。（2 分）

3.

《一个小村庄的故事》讲述了一个小村庄从风景如画到消失

得无影无踪的故事，我觉得这篇文章主要想说明的道理是（3 分） （ B．人们应该保护环境，维护生态平衡，一味的乱砍滥伐终将酿成苦果。

九、阅读理解。（20 分） （－）课内阅读。（10 分）

它的颜色非常（鲜明 鲜艳）。头上的羽毛像橄榄色的头巾，（长满 绣满）了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

1. 在文中括号内选择恰当的词语，并打上“√”。（2 分） 2. 这段话是围绕哪一句来写的？用“ 3. 文中表示颜色的词语有： ）

”画出来。（2 分） 、 、 、 。 （2 分）

4. 短文描写翠鸟外形的顺序是（2 分）

①背上的羽毛 ②头上的羽毛 ③总写颜色的鲜艳 ④腹部的羽 A．③-②-①-④ B．②-①-④-③ C．③-①-②-④

5. 根据文段中的描述，快来给文中图片的翠鸟涂上好看的颜色吧！

（2 分）

（二）课外阅读。（10 分）