普通车床进给系统数控化改造设计
CJNE A，#00H， LOOP2 MOV A，N1H
CJNE A，#00H，LOOP2
MOV A，N2 判断N2是否为0 CJNE A，#00H，LOOP3
CLR EA ；N2为0，减速结束，关中断 RETI
LOOP1：DEC N0 ；N0不为0，则N0←N0-1 RETI
LOOP2：MOV A，N1L ；N1不为0，则N1←N1-1 CLR C SUBB A， #01H MOV N1L， A MOV A， N1H SUBB A，#00H MOV N1H，A RETI
LOOP3：DEC N2 ；N2不为0，则N2←N2-1 RETI
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普通车床进给系统数控化改造设计
六、心得体会
三周的课程设计匆匆的来，也匆匆的去了。这学期由于去年闰月，搞定我们元宵节都没有过，就匆匆的来到学校，并着手忙课程设计；在课程设计前期由于大家感觉时间充裕，悠哉的在第一周里就把机械部分的计算搞完了，这就大大超出了预期的日程，后面两周，我们都在匆匆忙忙的敢着画图，这样课程设计也就匆匆的去了。
这次的课程设计把我们大学学的机械相关的课程都复习了一遍，让我们重温了一遍【工程制图】、【机械设计】、【机械制造技术基础】、【机械原理】、【机械精度制造技术基础】、【单片机】等专业课。这次课程设计让我们将机械和电子相结合，真正的去理解我们这个专业为什么叫做机电一体化。
在本次课程设计刚开始的时候，看到复印的指导书，可以用一个词来形容“简单”，简单的让我们无从下手。最后自己查阅以前的课本和去图书馆借书来查资料，外加在老师和助教的帮助下，逐步的完成了丝杆设计计算和电机的选取，但是由于刚开始不紧张，不是很上心，过了一周多才完成，大大的超出了日程安排，也使得我们在后面画图的时间很紧张，导致有些图很粗糙，没能尽善尽美。
这次课程设计让我对机械设计方面的知识有了一个系统而又全新的的认识，特别是轴承的预紧等方面。课程设计是我们学习中的一个重要实践性环节，培养了我独立设计思考和分析解决问题的能力，拓宽了我的知识面，同时也巩固了自己所学的知识，是一次很好的锻炼机会，它为我们以后从事技术工作打下了一个良好的基础。
感谢杨老师和几位师兄在此次课程设计中耐心指导!
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普通车床进给系统数控化改造设计
七 、参考文献
[1]罗永顺.机床数控化改造技术[M].机械工业出版社,2007. [2]杨雪宝.机械制造装备与设计[M].西北工业大学出版社,2010. [3]陈立德.机械制造装备设计[M].高等教育出版社,2010. [4]闻邦椿.现代机械设计师手册[M].机械工业出版社,2012. [5]丁一、何玉林.工程图学基础.高等教育出版社,2005 [6]李良军.机械设计.高等教育出版社，2010 [7]李朝青 单片机原理及接口技术，2005 [8]机床设计手册 1,2分上下册 [9]滚珠丝杆手册或选型样本
[10]机床设计图册，上海纺织机械出版社
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