小学五年级数学下册导学案

课题 一、观察物体◆从不同方向观察物体 设计者 执教者 审核者 第1 单元共2 课时 分课时：第2课时 授课时间 201 年 月 日 1、让学生经历观察的过程，学生能认识到从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状是不同的。 学习 2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。 目标 3、借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。 4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 重点：1、明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面，最多只能看到三个面。 重点2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。 难点 难点：1、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。 2、明确从同一方向观察不同形状的立体图形，得到的形状也可能是相同的。 导 学 过 程 课前预习 师生笔记 学生写上课前、课中、课后的疑问、想法、体会、学习过程笔记等。 教师写上课前、课中、课后的设计、教法、思路、体会，对本案修改的增删内容等。 预习第2页例题2. 1、 试着摆一摆。 2、 说说你的发现。 3、用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状。 阅读古诗“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不是庐山真面目， 只缘身在此山中。”说一说这首诗表达了什么意思？从而导入新课。 检测预习 合作探究 出示例题2。 1、 观察兰兰从不同的方向看到的图形。 2、 分析兰兰从不同的方向看到的图形的特点。 3、按照要求摆一摆。 课堂练习 1、第2页“做一做” 2、练习一第3、5题 设疑导入 归纳总结 达标检测 练习一第1、4、6题 课后反思 小学五年级数学下册导学案

课题 二、因数与倍数 1.因数与倍数◆因数和倍数意义 分课时：第1 课时 设计者 执教者 审核者 第 2单元共6课时 授课时间 201 年 月 日 学习 1、理解因数和倍数的意义，理解因数和倍数的关系。 目标 2、培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感。 重点理解因数和倍数的意义。 难点 导 学 过 程 课前预习 师生笔记 预习5页内容。 学生写上课前、课中、课后的疑问、想法、体会、学习过程笔记等。 教师写上课前、课中、课后的设计、教法、思路、1、 观察5页例题1算式。 2、 看看应该怎样分类？试着分一分。 能除尽的算式 不能整除的 能整除的 除不尽的算式 体会，对本案修改的增删内容等。 3、 说一说什么是因数，什么是倍数？ 4、根据你的分类，说说在第一类算式中，谁是谁的因数，谁是谁的因数？ 5、“0”能不能说有因数？ 设疑导入 检测预习 合作探究 1、 出示5页例题1观察算式，你发现了什么？ 2、应该怎样分类？ 3、根据你的分类，说说在第一类算式中，谁是谁的因数，谁是谁的因数？ 4、因数有什么特点？一个数的最小因数是多少？