2015-2016学年第一学期普通高中模块监测

高二历史

第Ⅱ卷（非选择题，共50分）

注意事项：

1．第II卷共4页，用钢笔或圆珠笔答在答题卡的相应位置。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。

二、非选择题：本大题共4小题，其中第26题12分，第27题12分，第28题14分，第29题12分，共50分

26．（12分）儒家思想是中国传统文化的内核。随着社会的变化与发展，儒家学说也在不断地发展演变。阅读材料，回答问题。

材料一 恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之：恭敬之心，人皆有之：是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也：羞恶之心，义也：恭敬之心，礼也：是非之心，智也。

——《孟子》

今人之性，生而好利焉……然则从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分乱理而归于暴。故必将有师法之化，礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治。

——《荀子》

(1)据材料一，指出孟子、荀子对人性的不同看法，他们的思想又有何一致性？(4分)

材料二 朱熹生活的南宋时代，整个社会统治阶级鲜廉寡耻，生活奢侈无度。在这种时代背景下，朱熹提出?存天理，灭人欲?之说。天理是公道和良知。……朱熹区分了?欲?和?人欲?。欲是正常的，饥而欲食，渴而欲饮，这是正常的欲。朱熹要灭的是?人欲?，又叫?物欲?……朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽。应该根据《大学》之教，以正心诚意作为治国平天下的根本。针对当时朝野上下普遍信奉佛教禅宗思想，他提出了?格物致知?之旨，即要求人要?推完事物的原理，以获得知识?。

——洪映萱《另一种声音——对朱熹“存天理，灭人欲”等理学观念的反思》

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(2)据材料二，概括理学思想的进步之处。(3分)

材料三 黄宗羲说：?凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，茶毒天下之肝脑，离散天下之子女，博我一人之产业，曾不惨然。……敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，……然则，为天下之大害者，君而已矣！?

(3)材料三反映了黄宗羲的思想具有怎样的时代特点？（2分）概括指出这种思想特点形成的原因。(3分)

27．（12分）宋代是一个对后世有深远影响的朝代。阅读材料，回答问题。

材料一 绘画艺术往往带有鲜明的时代特征。下图是南宋夏圭的《山水十二景》（局部）。

(1) 结合所学知识指出材料中绘画作品艺术风格的特点并分析其成因。(4分)

材料二 （北宋）中央政府继续刻印图书，除国子监承刻之外，其它政府部门和地方官署都刻书、印书，全面开展了政府刻书事业……刻书内容范围更加扩大，不仅刻印儒家经典著作，又遍刻正史、医书、诸子、算书、字书、类书和名家诗文，政府还编印了四部大型类书以及佛、道藏经典。私人刻书以文集最多，坊间刻书则以售卖营利为主，除了刻印经文以外，叉另刻有字书、小学等民间所需用及士子应举所需要的读物，品类丰富繁多。

——张树栋《中华印刷通史》

(2) 据材料二并结合所学知识分析推动宋代印刷业发展的因素。（4分）

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材料三 对中国历史和世界历史而言，最重要的事实是，宋朝时的名副其实的商业革命，丝毫未对中国社会产生爆炸‘性的影响，而西方与此相应的商业革命却对西方社会产生了爆炸性的影响。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料四 ?若说近世史应从什么时候开始？这应当是宋以后……宋代发生了商业革命……北宋以后堪称近代史。??‘二程’之‘洛学’出，复兴古学，方使‘千载不传之学’重放光明……与西洋文艺复兴时代知识人的自觉不无相似之处。? ——内藤湖南，1909

(3)与材料三相比，材料四对宋代历史地位的认识有何不同？概括其理由。(4分)

28．（14分）西方人文精神经历了产生、发展、不断丰富和完善的过程。阅读材料，回答问题。 材料一 文艺复兴是一个巨人辈出的时代……归结到根本点，应该说文艺复兴对世界文明最伟大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性（或正当性）问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破，以往一直受到严重抑制的个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。 ——马克垚《世界文明史》

(1)材料一中的“个人主义”指的是什么思想？（2分）据材料一，概括解决“个人主义的合法性”问题的重要意义。（3分）

材料二 ?（马丁〃路德）反抗由教会包办的信仰，回转头去，求之于《圣经》和良心……不承认罗马的教王，反对教权的政府。? ——高一涵《欧洲政治思想史》

(2)据材料二和所学知识，说明马丁·路德的思想主张如何促进了人文主义的发展。（4分）

材料三 启蒙思想家宣扬自由、平等思想的同时，也撰写了关于人民主权的文章。……启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想，并将其作为自己的理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。

——（美）杰里·本特利等《新全球史》

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(3)据材料三并结合所学知识，分析与文艺复兴相比较，启蒙运动在批判对象有什么新发展？（2分）分析启蒙运动在欧洲近代化过程中的作用。(3分)

29．（12分）世界各民族在自身的发展中，形成了各具特色的思想和文化。随着世界各地联系的加强，中外文化有了交流、碰撞。阅读材料，回答问题。

材料一 战国时期的韩非子认为人天生是自私的、是趋利避害的，施仁政在过去可能有效，但现在必须用严格的法律和官僚机构的有力惩罚来进行统治。古希腊的亚里士多德以为，大多数人都不能完全消除兽欲，即使是最好的人也难免在执政时因情感而引起偏差。法律恰恰是免除一切情欲影响的理智的体现。

(1)据材料一，比较韩非子和亚里斯多德观点的异同。（4分）

材料二 从18世纪后期起，伏尔泰开始接触中国文化，他特别推崇中国的儒家思想，对孔子更是佩服得五体投地。他反对君主专制，希望有一位开明君主，因此儒家的?民为贵，君为轻?被他当作武器来攻击君主专制。伏尔秦推崇孔子的另一方面，是他认为孔子是用道德的说服力而不．是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。

——《儒家思想与法国大革命》

(2)据材料二，说明伏尔泰推崇儒家思想的原因。(4分)

材料三 明清之际，利玛窦、汤若望等欧洲传教士先后来华，与徐光启等合作开展翻译活动，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的《大学》、《论语》等典籍介绍到欧洲。欧洲学者称之为?一次相互的启蒙?。

(3)据材料三概括指出明清之际所翻译书籍的内容和作用分别是什么？（4分）

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高二历史试题参考答案

一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。

1.D 2.C 3.D 4.B 5.D 6.D 7.C 8.A 9.B 10.B 11.B 12.C 13.A 14.A 15.D 16.B 17.A 18.C 19.B 20.A 21. C 22.B 23.B 24.B 25.C 二、非选择题：本大题共4小题，其中第26题12分，第27题12分，第28题14分，第29题12分，共50分．

26.(1)不同：孟子主张人性本善说，荀子主张性恶论。（2分）一致性。强调道德伦理的重要性。(2分)

(2)进步：具有忧患意识，关注国家政治；崇尚道德，强调道德对社会的重要性（或有利于改良社会风气，刷新国家政治）；主张格物致知，具有务实倾向。（3分）

(3)体现了黄宗羲反对专制集权（或君主专制独裁）的时代特点。（2分）原因：商品经济的发展，资本主义的萌芽；专制制度日趋腐朽；传统儒学思想严重禁锢人的个性发展。（3分）

27.(1)构图不对称，墨色恬淡；注重意境。南宋政权偏安；理学兴起。（4分）

(2)因素：政府的重视；印刷术的发展（或活字印刷术的发明）；文化昌盛（三教合一潮流、理学兴起、教育发展、科举考试、影响）：社会需求。（4分）

(3)不同：材料三认为宋朝的商业革命没有把中国引向近代社会，材料四认为宋朝开始具备近代社会的特征。理由：商业革命；理学兴起。(4分)

28．(1)个人主义就是人文主义。(2分)

重要意义：冲破神学传统的束缚，充分发挥个人创造潜能，开启社会由传统向现代转变的进程。(3分)

(2)说明：“因信称义”，肯定世俗政权，否定了罗马教廷的权威，实现了信仰的自由。(4分) (3)新发展：批判矛头由宗教神学转向封建专制主义及其宗教思想体系；（2分） 作用：解放了人们的思想；推动了资产阶级革命；促进了资本主义发展。（3分）

29.(1)异：韩非子主张用法律惩罚人民，亚里士多德主张用法律限制执政者。（或：韩非子认为法律是专制的工具，亚里士多德认为法律是理性的体现）（2分）同：二者都主张用法律来治理国家；其理论体系均建立在对人性分析的基础上。(2分)

(2)原因：以儒家思想的某些观点为武器来攻击君主专制；孔子注重用道德的说服力来影响别人。（4分）

(3)内容：欧洲自然科学，中国儒家经典。（2分）

作用：促进了中西文化交流（或：东西方相互启蒙）。（2分）

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