第二单元达标测试卷

一、基础达标。(39分)

1．加点字注音全对的一项是( )(3分) A．橙．黄( chéng) 犹．如(yóu) 水洼．

(wā) B．红印．(yìnɡ) 棕．红色(zōng) 喇．叭( lǎ) C．一曲．( qǔ) 钥．匙(yào) 缤．

纷(bīng ) 2．根据多音字的拼音组词。(3分) 扇：shàn ( ) shān( ) 铺：pū ( ) pù ( ) 挑：tiǎo ( ) tiāo ( ) 3．形近字组词。(5分)

???

径( )经( ) ???残( ) ???淡( )? ??橙( )? ?料( )

?????浅( )??谈( )??澄( )??斜( ) 4．写同音字。(3分)

xiān 花( )子 ( )后 ( )美 yán ( )色 食( ) 语( ) 5．正确书写词语。(5分)

jūn zǐ mén piào gōu zhù fēng shōu

zèng sòng pū mǎn pái liè guī zé

chí dào liàng jīng jīng

6．选择合适的量词填空。(4分)

【朵 把 盒 枚 首 盏 阵 排】

一( )颜料 一( )歌谣 一( )大雁 一( )油灯 一( )钥匙 一( )邮票 一( )秋雨 一( )红花 7．把词语补充完整，并选其中的两个各说一句话。(6分)

( )( )累累 天( )云( ) 秋风( )( ) ( )( )知秋 ( )( )飘香 ( )( )尽染 五( )( )登 春( )秋( )

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 8．写出形容下列季节的词语。(3分)

例：秋：凉爽 秋高气爽

春：____________________________________ 夏：____________________________________ 冬：____________________________________ 9．在括号里填上合适的词语。(3分)

( )的菊花 ( )的气味 ( )的小喇叭 ( )的小雨靴 ( )的地毯 ( )的天空 10．句子练习。(4分)

(1)改为“把”字句：小朋友的脚，常被那香味勾住。

_______________________________________________________ (2)照样子改变词序，意思不变。

例：小船在大海上勇敢地航行。 大海上，小船在勇敢地航行。 两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。

________________________________________________________ (3)按要求扩句：菊花点头。(什么样的菊花、怎样点头)

________________________________________________________ (4)我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句)

_______________________________________________________ 二、教材回顾。(1～5题每空0.5分，6题4分，共17分)

1．《山行》的作者是唐代的________，这首诗描写的是______季的景色，从

“______________________________________”两句诗中可以看出。诗人笔下除了写枫林外，还写了________、________、________、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。 2.《赠刘景文》是______代诗人__________的作品，诗中从______写到______，

从______写到________，“__________________”一句呈现出一派熙熙融融的景象。

3．《夜书所见》的作者是______代诗人__________，其中

“______________________________________________”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。

4．《铺满金色巴掌的水泥道》是____________写的一篇散文，“金色巴掌”

指的是__________________，从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个________句可以看出门前的水泥道

______________。

5．《秋天的雨》一文以________为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起，描

绘出了一个__________、__________、________的秋天，表达了作者对秋天的________和________之情。

6．“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现。你还发现了哪些美丽的景色？

用几句话写下，注意用上描写秋天的词语。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读拓展。(24分) (一)课内阅读(10分)

秋天的雨，有一盒( )的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像( )小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的( )。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子( )，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……( )菊花在秋雨里频频点头。

1．根据课文内容填空。(2分)

2．“田野像金色的海洋。”这是一个________句，把________比作

______________，说明______________。(4分) 3．用“____”画出选文中的一个拟人句。(1分)

4．选文中，第一句总写______________________________________，后几句分别写了色彩不同的________、________、________、________和________。(3分)

(二)课外阅读(14分)

你悄悄地走，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带了一派丰收的景象。

你悄悄地走，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。

你悄悄地走，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 5．用一个字为短文拟个题目：__________(1分)

6．短文写了________、________、________、________四幅秋景图。(2分) 7．用“ ”画出相照应的句子。短文的结构是_________。(2分)

8．文中的“你”指________，这样称呼的好处是_______________________

_________________________________________。(2分) 9．仔细读第四自然段，回答问题。

①用“ ”画出比喻句，这个句子把______________________分别比作_____________________________________。(3分)

②描写颜色的词语有____________________________；描写味道的词语有______________________________________。(2分)

10.文章表达了作者对秋天的________________________________之情。(2

分)

四、习作展示。(20分)

把自己一天中的所言所行、所见所闻所感，选择最有意义的按照日记的格式写下就是写日记。请选择自己记忆较深的一天写一篇日记，注意日记的格式。

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