。

芬，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势

笼，上下结构，上小下大。

3．自己练练

三 例字指导

茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。

获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。

管，上下结构。官要居中，与竹字头上下对正

等，上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。

答，上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。

4．反馈

展示作品，学生再次描写。

第九周 八字底 木字底

教学目标：

1.继续学写毛笔字，巩固双姿.

2.学习书写字底（八字底木字底），及带有这些字底的字。

3.练习行款书写.

教学重点:

-可编辑修改-

。

练习写好带有（八字底 木字底）这些字底的字。

教学准备:

小黑板一块.

教学过程:

一、复习。

1.小结上节课的学习情况，字头的书写。

2.行款练习:不够整齐,字的大小不一。

二、指导、练习字底的书写。

1．八字底,左右相称,下脚基本相平。

2．只:撇,点起笔分别对正\口\的两下角。

3．其:横的间隔均匀,右竖比左竖高,下横长。

4.木字底,横长,竖在横上稍出头,撇捺对称。

5.柴:上部左底右高,下部比上部长而稍宽。

三、学生在老师指导下练习写字。

1.读帖，说说要写的字注意点。

1.学生练习。

第十周 皿字底 心字底

教学目标：

-可编辑修改-

。

1．让学生学会本课字底（皿字底、木字底）及有关字的写法,做到正确用笔。

2．培养学生良好的书写习惯及写字兴趣。

教学重难点：

重点：书写字底用笔方法正确。

难点：心字底的写法。

教学过程：

一、组织教学

观察学生精神面貌，检查学生写字用具。

二、检查复习

复习“八字底、木字底”的用笔方法。

三、讲授新课

1.板书课题。

2.出示“皿字底、心字底” ，引导学生观察字底的形态及用笔方法。

3.字头书写指导：

皿字底：形态较扁。边竖内斜，行笔由重到轻。四竖间隔要匀，底横要长。

心字底：左点略低，右点略高，三点写在一条斜线上，后面两个点画要呼应。

4．范字书写指导

（1）说说范字有什么特点？该如何书写？

-可编辑修改-

。

（2）范写并讲解。

孟：“子”不要过扁，横处顿笔较重。皿字底长横以上部分不要过于窄长。

盆:上下宽窄相等,对称.

思：上窄下宽，长短相同。上部边竖长度一致，下横上斜度较大。下部三点依次渐高。

忽：上部撇不要过短，间隔均匀。下部中间点要小，右边点上提。

志:上部较窄,下部较宽,上下对正.

四、学生习字。

教师巡视指导。重点指导难写字的书写，帮助后进生的分析、书写。

五、课堂小结。

（1）让学生再举出些含“皿字底、心字底”的字来书写。

（2）展示优秀作业，并让学生进行评议。

第十一周 上下结构

教学目标

1、学会几个上下结构字的正确书写。

2、引导学生学会观察字的间架结构。

3、培养学生热爱中国汉字艺术

教学重点：

几个例字的正确规范书写。

-可编辑修改-