己，充分发挥自身的优势，弥补自身的不足，准确定位，集中人力、物力、财力来建设、打造自己的特色品牌，使特色之处成为学校的亮点，成为学校生存的保障、发展的基石。

6. 必须坚持理论与实践创新相结合，进一步加强领导班子自身建设。突出实践是这次活动的一大特色。实践的观点是马克思主义认识论首要的基本的观点，马克思主义理论创新必须建立在实践基础上，坚持实践第一的观点，随着实践的发展而不断丰富、深化和完善。大家通过学习讨论认为，学校在树立和落实科学发展观的过程中，必须坚持理论创新与实践创新相结合，以科学发展观为指导，一方面探索创新新时期符合学校实际的工作理念，推动工作开展；一方面大胆筹划部署，积极开拓创新学校工作，在实践中对工作理念进行检验、完善和提升。新的发展时期对领导班子的自身建设提出了新的更高的要求。因此，必须加强学校领导班子建设，提升班子素质，转变班子作风，不断提高工作水平和执政能力，努力把科学发展观内化为学校的办学观，转化为促进学校科学发展的工作思路和举措。

二、学校贯彻落实科学发展观存在的突出问题及原因分析 （一）存在的主要问题

在深入学习实践科学发展观活动中，学校领导班子经过理论联系实际的学习与探索，认识到学校近年来各项工作虽然取得了明显成绩，但还存在着一些不适应、不符合科学发展观要求的问题，主要表现在以下几方面：

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1．学校发展规模、质量、效益须进一步协调。教育部明确提出今后一个时期高等教育的主要任务是坚持科学发展，相对稳定规模，加强规范管理，切实提高质量。当前，提高质量已成为高职教育发展建设的首要任务，而与规模的发展相比，质量的提升是一个逐步积累的过程，不会一蹴而就。对于进入高等教育行列较晚的我校而言，质量、内涵的提升更具有全局性、长期性和艰巨性。目前，学校质量、效益、结构等内涵建设尚有不足，办学规模、质量、效益、结构的关系有待进一步优化。

2．学校教育教学改革须进一步深化。升格以来，我校以评估为契机，不断创新教学工作理念，规范教学管理，稳步推进人才培养模式改革，取得明显实效，但也存在一些问题，教育教学改革须进一步深化，部分教师的教育思想、教育观念须进一步转变；重点特色专业、示范专业建设、各专业内涵建设须进一步加强；?工学结合、校院（企）合作?人才培养模式的改革有待深化，课程教学与实践教学、专业教育与职业岗位教育尚须有效结合；工学结合、校院（企）合作尚须真正融入到专业设臵、课程开发以及教学全过程；校院（企）双方在培养目标、教学内容、教学方法上的互动有待加强；专业办学特色还不够鲜明，专业品牌建设有待提升。

3．师资队伍建设、科研能力须进一步加强。教师总体数量不足，专业课教师缺口较大；教师学历、职称、?双师?结构不尽合理，医学类研究生引进力度须要加大；?双师?结构、专兼结合的专业教学团队的建设有待加强；有影响、高水平的专业带头人、课

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程负责人相对缺乏；年轻教师和来自行业的部分教师的教学基本能力亟待提高；教师课程开发能力、专业实践教学能力有待提高；导向明确的教师工作业绩考核管理体系、激励机制尚须建立。教师的科研能力和水平有待提高；教育研究结合教学工作实际不够密切，以教研促教学的力度不够；自然科学的实践研究、特别是科研成果的转化和应用能力亟待加强；缺少高水平、高质量、在省内外有一定影响的重大科研成果；与行业联合开发横向课题少。

4．学生职业素质培养须进一步提高。以职业素质为核心，全面推进学生素质教育的理念有待进一步强化；?全员育人、全过程育人、全方位育人?的教育氛围没有全面形成，缺乏相应配套的制度和措施；社会主义核心价值体系还没有完全融入人才培养的全过程；辅导员作用的发挥、学生管理工作队伍建设尚待加强；学生心理健康教育和指导工作力度不够；优秀校风、教风、学风建设仍有不足；深入学生，广泛开展调查研究，有计划地、全面地了解学生动态，从根本上建立起科学的、规范的学生思想政治教育和学生管理工作体系方面，仍有一定差距。

5. 体制机制的创新须进一步推进。学校对于如何围绕增强发展活力和提高运行效率的目标，进一步推动解决制约科学发展突出问题的体制机制改革创新研究还不透；校务委员会、学术委员会、专业建设指导委员会的实际作用有待进一步发挥；管理重心须进一步向系（部）下移，系（部）管理的责权利须进一步明确；职能部门的业务职责范围须进一步明确，部门间的协调配合须进一步加

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强；校内分配制度改革须进一步深化，尚未真正形成能上能下、能进能出、奖勤罚懒、优劳优酬的激励机制；广大师生员工对学校管理的决策过程以及有关情况的知情权、参与权和监督权还须进一步落实。在工作抓落实方面，缺乏强有力的督促检查机制，影响了工作效率和工作质量的提高。

6. 服务师生员工力度须进一步加大。在贯彻落实?教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体?的理念，切实促进师生发展，解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题上，与师生员工的期望和要求还有一定差距；主动关注学生现实需要、全面服务学生成长成才还不够，学生实践能力、就业能力须进一步提高；师德建设和学风建设还须进一步加强；后勤物业服务质量有待改善；管理部门为教学一线服务的意识有待进一步加强。

7. 党建和思想政治工作须进一步加强。学校在努力探索和践行?围绕中心抓党建，抓好党建促中心，检验党建看发展?的党建工作思路时，还存在结合度不够的问题；基层党建工作还存在着活动内容单调、制度不够落实、效果不够显著的问题；思想政治教育的针对性和实效性有待提高，组织形式有待改善；干部的选拔任用机制、考核激励机制须进一步完善；学生党员的教育、管理须加强，对学生党员一定程度上存在着?重发展，轻教育?的现象；在反腐倡廉建设方面，制度建设、惩防体系须进一步落实、完善。

（二）存在问题的主客观原因分析

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