容。 感受表现不同的音乐情绪。 2. 能在音乐实践中编创适当的歌词。 3. 能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 教学重点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》 教学难点：感受音乐情绪 课时安排：三课时 第一课时 教学内容： 1、聆听《玩具交响曲》 2教 一 1. 、、学聆听《聆听《过玩导具出发程交响曲》。 ： 》 入 “小朋友们有没有自己喜欢的玩具？今天我们就来听一首 本资料系本人收集整编，在百度文库平台与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！13 / 57 关于玩具的歌” 2 .引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。 3. 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在 到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。 4 二1 、聆听《导出发》 入 、听音乐做自己喜欢的动作 看到小狗拉着雪橇你想到什么？ 2 初听音乐 提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？ 你3 仿佛听到什么？ 复听时，学生随乐曲进行表演。 本资料系本人收集整编，在百度文库平台与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！14 / 57 三、 课堂小结 第二课时 教 学教 一 二 1 学唱学、、组学、织习教新出《内打过学课《示：打节花容巴程师花生巴奏问掌掌： 》 ： 好 》 ： ×××× 2 3 a、、学生学× 自唱、│×× 由× │×.× 后读花导×× 奏掌│× 。 》 入 讨论《打出节巴 “小朋友们有没有玩过拍手游?北京的小朋友在玩拍手 本资料系本人收集整编，在百度文库平台与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！15 / 57 游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”[出示《打花巴掌》音乐] b、提问：他们都拍出什么花？ C、通过听唱法学唱歌曲。 d、歌曲基本学会后做拍手游戏。 学生听音乐《打花巴掌》，教师提示这首歌的儿歌部分两人 一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。 e、分组创作新歌词，相互演唱、评议。 4、用打击乐器为歌曲伴奏。 (1)、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4 组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。 (2)、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。 三 第教学本资料系本人收集整编，在百度文库平台与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！、课堂小结 三内16 / 57 课时 容