课题《时间像小马车》

教学目标：

1、学会唱《时间像小马车》。并能从中体验到学习的乐趣。 2、欣赏《在钟表店里》。感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并能从中体验到与他人合作的快乐。 3、学会唱《大钟和小钟》。并能从中体验到学习的乐趣。 教学重点：

1、学唱歌曲《时间像小马车》。 2、聆听乐曲《在钟表店里》的第一段。 3、学唱歌曲《大钟和小钟》。

4、《时间像小马车》的表现和创编活动，并能从中体验到与他人团结合作。 教学难点：

1、感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作，打击乐器表现。

2、感受《大钟和小钟》音乐并用身体动作，打击乐器表现。 教学设想：

将课件制成动画状态画面，

在教学中采用听一听、讲一讲、敲一敲的方法让学生感受音乐，表现音乐。

教学准备：录音机、磁带、打击乐器、钟表画片、大钟、小钟的头饰 教学过程：

第一课时 一、创设情景

听歌曲《心爱的小马车》律动进课室。 二、歌曲《时间像小马车》 学习歌词

师：昨天晚上七点到八点大家各自在干做什么？ 生：------

师：哦！就像刚才很多同学说的，在同一段时间里大家做的事情那就不同了。多（媒体出示：“那就不同了”。）你们想时间会停止吗？ 生：不会

师：对它是一刻不停地向前奔跑的。听！（多媒体播放时钟滴答滴答的声音）

师：这是时钟的声音。你们觉得，他像什么走动的声音？

生：小马车。（多媒体出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车，答答答答答答答答向前跑大家各自做什么？大家各自做什么？答答答答答答答答，那就不同了 步骤：

（1）、前两句老师一边读一边作示范动作，学生模仿老师读一读、动一动。

（2）、后两句学生自由朗读，再请学生按歌词的节奏边读边做动作。 （3）、师：咱们一起完整的把这首儿歌来念一念。请一个小朋友敲起双响筒，

其他小朋友直接用小脚踏起来，模仿时间的答答声。（学生集体表演） 2、学习旋律方法

（１边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。（两次） （２）学生随着多媒体画面一起唱旋律。 ３、学唱歌词

老师出示歌谱和歌词，学生分成四组自由学唱，老师巡回指导，随后采用下列步骤，熟悉歌曲： （１）学生分句接唱。 （２）自由交换，再唱一唱。 （３）集体演唱。 4、歌表演

师：老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车吧，记住带上你们的歌声哦！老师带领全班学生，随着伴奏音乐，边唱歌一边做催马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。 三、课堂小结

时间像我们乘坐的小马车一样，一刻不停的向前奔跑，小朋友可要珍惜你所拥有的每一分钟哦。现在，让我们乘上时间的小马车离开教室吧。