1．王师傅带孩子回老家探亲，一上火车，列车员让孩子量车门边的一米线，说：\这孩子要买票。\王师傅一愣：\这孩子正好一米高，你们规定一米以上才买票的呀！\列车员说：\对呀，一米以上要买票，那一米就要买票。\王师傅不服气：\一米就一米，决不是一米以上，怎么要买票？\请你评论一下谁是谁非。
2．小张教师为了掌握这次语文期考本班同学的分数情况，设计了下表，可是按试卷分数填上表后，发现表上的人数比实考人数多出好几个，问题出在哪里呢？ 分数 100－90 90－80 80－70 70－60
60－50
50分以下 人数
八、运用概念的有关知识，指出并改正下列语句中的逻辑错误： 1．昨天傍晚十点多钟，我乘火车从天津来到南宁。 2．这种新涂料经过试用，后果非常好。
3．咱们老院长的父亲仍健在，享年93岁，精神尚佳。 4．这次扑灭森林大火，我们的解放军又一次首当其冲。
5．到了深夜，这家饮食店依然灯火通明，所有产品都对外供应。 6．这份文件下发到全县所有的工矿、企业和单位。
7．这个县三十多年来一直坚持防治，现在已基本根治了血吸虫病。
8．开学那天，校园内的新华书店销售点摆出了两千多本各种书籍供同学们选购。 9．什么是语文？语是文以外的语言，文是语以外的语言，语加文就是语文。 10．中小学生口语书面语化的问题，是一个应该引起中小学语文教师和广大教育工作者重视的问题。
11．古树的南边是一座明朝修葺一新的古塔。
12．这种气功很适合患有慢性病的病人和老人学习。
参考答案 【堂上操练】 一、填空：
1．反映事物本质属性 2．内涵，外延 3．反变 4．全同，真包含于，真包含，交叉，全异，矛盾，反对
5．定义，划分，限制，概括 6．从属 7．属加种差法 8．二分法 9．确定性
二、指出下列概念是单独概念还是普遍概念 1．单独概念 2．单独概念 3．单独概念 4．普遍概念 5．普遍概念 6．单独概念 7．普遍概念 8．单独概念 9．普遍概念 10．普遍概念
三、指出下列加横线概念是集合概念还是非集合概念：
1．集合概念 2．非集合概念 3．集合概念，非集合概念 4．非集合概念，集合概念
四、指出下列概念是正概念还是负概念
1．正概念 2．正概念 3．正概念 4．负概念
五、指出下列各题加横线概念之间有什么关系？并用图形表示出来： 1．句子（A），短语（B），词（C），单句（D），复句（E）
2．他（A），教师（B），文学（C），小说（D），作家（E）
3．营业性舞厅（A），人（B），场所（C），成年人（D），标志（E），未成年人（F）
4．共同犯罪（A），二人以上共同故意犯罪（B） 六、下列限制是否正确？为什么？
1．不正确，因为\森林\与\树\不具有从属关系。 \森林\是集合概念，\树\是非集合概念。
2．不正确，因为\概念\与\概念的内涵\不具有从属关系，而是整体与部分的关系。 3．不正确，因为\欧洲\与\法国\不具有从属关系。 \法国\是\欧洲\的一部分。
4．正确，因为\颜色\是\红色\的属概念。
\红色\是\颜色\的种概念。
5．不正确，因为\犯罪\与\杀人罪\不具有从属关系。 \杀人罪\是罪名，\犯罪\是行为。 七、下列概括是否正确？为什么？
1．不正确，因为\等边三角形\与\等角三角形\是全同关系。 2．不正确，因?quot;广东省\与\中国\是部分与整体的关系，不具有从属关系（真包含于）关系。
3．正确，因为\概念\与\思维形式\具有从属关系。 4．不正确，因为\党员\与\干部\是交叉关系。
5．正确，因为\天安门\属于\单独概念\，具有从属关系。 八、指出下列定义违反了什么规则？犯什么逻辑错误？？ 1．违反\定义必须相称\规则，犯\定义过宽\的逻辑错误。 2．违反\定义不能循环\的规则，犯\同语反复\的逻辑错误。 3．违反\定义必须相称\规则，犯\定义过窄\的逻辑错误。 4．违反\定义项不能循环\的规则，犯\同语反复\的逻辑错误。 5．违反\定义应清楚确切\的规则，犯\比喻定义\的逻辑错误。 九、指出下列划分违反什么规则？犯什么逻辑错误？ 1．不是划分，\一年\与\四季\不具有从属关系。
2．违反\划分层次必须清楚\的规则，犯\越级划分\的逻辑错误。 3．违反\划分必须相称\规则，犯\划分不全\的逻辑错误。 4．违反\划分必须相称\规则，犯\划分过宽\的逻辑错误。
5．违反\划分标准必须同一\的规则，犯\多标准划分\的逻辑错误。 【课后作业】
一、用图形表示下列各组概念之间的关系：
1. 2. 3.
4. 5.
二、各写出一组具有下列各图所示关系的概念：
1．a 中年人 b 教师 c 青年人 2．a 警察 b 刑警 c 党员 3．a 中国人 b 中国律师 c 中国法学教授 d 人 4．a 大学生 b 小学生 c 优秀大学生 5．a 汉族人 b 回族人 c 藏族人 6．a 非白色 b 白色 c 红色
三、下列概念的限制和概括是否正确？为什么？
1．限制正确，因为二者具有从属关系；概括不正确，因为\法人\是指根据法律参加民事活动的组织，如公司、社团等，与\人\不具有从属关系。 2．限制和概括都正确，因为二者具有从属关系。 3．限制和概括都正确，因为二者具有从属关系。
4．限制正确，因为二者具有从属关系，概括不正确，因为二者不具有从属关系。
5．概括正确，因为\北京师范大学\与具\全国重点大学\有从属关系。限制不正确，因为\北京师范大学\与\北京师范大学哲学系\不具有属种关系。
6．限制不正确，\青年\是对\马克思\的修饰，单独概念不能限制。概括不正确，，\马克思\与\马克思主义\不是同类事物。
四、从概念的限制和概括方面指出下列语句的错误 1．限制不当，因为\姑娘\本身就是\女的\。
2．\任何一年\需要进行限制，应用\以往\进行限制。
3．不能用\许多鱼\来概括\金钱龟、鳖\，\金钱龟、鳖\不是鱼。
4．\引进外资\与\崇洋媚外\不具有从属关系，无法概括和限制，\中外合资\与\引狼入室\也不具有从属关系，也无法概括和限制。 五、用定义的知识回答下列各题
1．定义是揭示概念内涵的逻辑方法，概念内涵是概念反映的事物本质属性。因为“没有羽毛的两条腿的”的属性是人的非本质属性。
2．\山歌\民歌的一种，不是\只在山上对唱的歌\，犯了\同语反复\的逻辑错误。 3．（1）违反\定义必须相称\规则，\定义过宽\。 （2）违反\定义应清楚确切\规则。
（3）违反\定义必须相称\规则，\定义过窄\。 （4）违反\定义应清楚确切\的规则，\否定定义\。
4．这种改名不正确，因为\包二奶\已有固定的内涵，\炸\与\包\内涵完全不同。 六、按指定的根据划分下列概念
1．发展中国家，中等发达国家，贫困国家。 2．核战争和非核战争 3．社会系统和自然系统 4．程序法和实体法 七、用划分的知识回答下列问题
1．因为\一米以上\需要加以说明，是否包括本数。
2．因为90、80、70、60、50、在表格中各重复使用一次，重复计算，所以在计算中多算出几个人。
八、运用概念的有关知识，指出并改正下列语句中的逻辑错误 1．\限制不当\，10点多钟已不是傍晚。 2．\概念使用不当\，\后果\改为\效果\。
3．\享年\是指人的生命终结年限，不能用于健在的人，\概念使用不当\。 4．\首当其冲\这一概念使用不当。
5．饮食店供应的应是\食品\，而不是\产品\，\产品\外延过大。 6．\单位\包括\工矿\和\企业\，从属概念不能并列使用，
7．\根治\中的\根\是\完全\的意思，与\基本\相矛盾，\限制不当\。 8．\书籍\是集合概念，误当非集合概念使用。
9．违反\定义不能循环\的规则，犯\循环定义\的逻辑错误。
10．\中小学语文教师\和\广大教育工作者\具有从属关系，不能并列使用。
11．\明朝修葺一新\在当今无法确认，\明朝\应是限制古塔，而不是限制修葺的，是\概念限制不当\。
12．\病人\与\老人\是交叉关系的两个概念，不能并列使用。