第六单元备课
一、教材分析：
本组教材以“思维”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有选自《韩非子?难一》的寓言故事《自相矛盾》；有根据《史记?孙子吴起列传》改写的《田忌赛马》；还有俄国著名作家列夫?托尔斯泰的《跳水》。
二、教学目标：
阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。学会根据情景编写故事，注意情节的转折。 三、教学建议：
（1）教学时，引导学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。这是本单元的语文素养。
（2）指导学生根据情景编故事。教学中要引导学生展开丰富而合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，能把心情的变化写出来。 四、具体目标：
内容 教学要点 1.理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了15.自相矛盾 解人物的思维过程。 2.知道自相矛盾的意思。 3.激发学习文言文的兴趣。 4.理解寓意，受到启发教育。 1.读懂课文，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 2.抓住人物的动作、神态、语16. 田忌赛马 言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋。 3.理解田忌转败为胜的原因。 17.跳水 1.理解内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 2 自读自悟。 朗读感受。 课前阅读感知故事 2 自读自悟理清层次 互相交流了解思维 2 借助注释理解意思 自主阅读理清层次 互相交流受到启发 课时 教法、学法 2.结合课文和人们当时的表现体会孩子当时的危险处境。 3.体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断的优秀品质。 1.记录想象中的探险之旅。 2.展开丰富的想象，把探险过习作：神奇的探险之旅 程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。 3.把探险过程中心情的变化写出来。 4.养成修改自己习作的习惯。 1.回顾单元课文,了解人物思维,加深对课文的理解。 2.学会和积累理解文言文重语文园地六 点字意思的方法；了解描写人物感受的方法，并试着写一写；掌握修改作文的方法。 3.理解经典名句，感受其中的哲理，背诵积累。
互相交流打开思路 1 阅读范文掌握写法 自评互评学会修改 2 自主学习 合作探究
第七单元备课
一、教材分析：
本组教材以“异域风情”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有美国著名作家马克?吐温的《威尼斯的小艇》；有捷克著名作家卡雷尔?恰佩克的《牧场之国》；还有介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的《金字塔》。 二、教学目标：
阅读本组课文让学生体会景物的静态美和动态美，学会搜集资料介绍一个地方。 三、教学策略：
（1）教学时，引导学生体会景物的静态美和动态美。这是本单元的语文素养。让学生通过读书，体会景物的静态美和动态美，掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。（2）指导学生学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产。引导学生把资料中的语言转化为自己的实用的语言，能够在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽。（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。 四、具体目标：
内容 教学要点 1.了解写作方法，理清层次。 2.体会静态描写和动态描写的写作方法。 18.威尼斯的小艇 3.领会作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 4.感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。 1.感受牧场风光，体会动物、人、环境和谐统一的意境。 19. 牧场之国 2.理解课文内容，体会“真正的荷兰”的含义。 3.领会作者抓住景物特点和把人的活动同事物、风情结合课前阅读,整体感受 2 自读自悟,体会意境 探究交流,了解写法 搜集资料,展示交流 2 自主阅读,理清层次 交流写法,感受风情 课时 教法、学法 起来描写的表达方法。 4.感受异国的田园风光。 1. 自读课文，理清脉络。 2.朗读课文，了解内容，体会20.金字塔 金字塔的雄伟与神秘，感受古埃及人民的勤劳和智慧。 3.发现两篇课文中相互印证的内容。 1.培养学生收集材料的能力。 2.训练学生能把要说的内容的大致情况说清楚的能力。 口语交际：我是小3.培养学生处处留心观察的小讲解员 习惯，使学生受到美的熏陶。 4.在双向互动的语言实践中提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。 1.学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产。 习作：中国的世界文化遗产 2.引导学生把资料中的语言转化为自己的实用的语言。 3.在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国山河的美丽。 4.养成修改自己习作的习惯。 1.体会景物的静态美和动态美，感受将自然风光与人们的活动融为一体的写作方法。 语文园地七 2.感受景物动静变化，选择情景进行仿写。 3.理解古诗《乡村四月》，理解并背诵积累古诗。
2 自读自悟,理清脉络 对比阅读,了解写法 精巧构思,环环相扣 1 放手交流,培养信心 双向交流,提高能力 交流资料,打开思路 1 阅读范文,掌握写法 自评互评,学会修改 自主学习 1 合作交流 深入探究