2017年12月20日期末总复习 2 下载本文

2017年12月20日物理的初中物理组卷

一.实验探究题(共2小题)

1.小南同学用同一酒精灯加热,完成了冰的熔化和水的沸腾实验后,根据记录的数据,得到如图所示的图象.请你分析:

(1)测得水的沸点为 ℃,此时的大气压可能 (选填“大于”、“小于”或“等于”)一个标准大气压. (2)BC段表示物质处于 状态.

(3)AB段和CD段的倾斜程度不同,表明了冰和水的 不同.

2.在探究“冰的熔化特点”的实验中,如图甲所示是某时刻温度计的示数,图乙所示是根据实验数据绘制的温度﹣﹣时间关系图象,已知冰的质量为100g. (1)图甲中温度计的示数是 ℃;

(2)冰从开始熔化到完全熔化持续了 min;

(3)设相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了 J的热量;[c冰=2.1×103J/(kg?℃) c水=4.2×103J/(kg?℃)] (4)物质在第5min具有的内能比第7min时的内能 ;

(5)在图乙所示中,AB段与CD段的倾斜程度不同,这是因为 .

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2017年12月20日物理的初中物理组卷

参考答案与试题解析

一.实验探究题(共2小题)

1.小南同学用同一酒精灯加热,完成了冰的熔化和水的沸腾实验后,根据记录的数据,得到如图所示的图象.请你分析:

(1)测得水的沸点为 98 ℃,此时的大气压可能 小于 (选填“大于”、“小于”或“等于”)一个标准大气压.

(2)BC段表示物质处于 固液共存 状态.

(3)AB段和CD段的倾斜程度不同,表明了冰和水的 比热容 不同.

【分析】(1)水沸腾时,吸热,但温度不变,这个不变的温度,即为沸点;气压低沸点低,气压高沸点高;

(2)晶体熔化过程中吸收热量但温度保持不变,处于固液共存状态;

(3)升温快慢与物质不同状态下的比热容有关,由Q=cm△判断冰和水的比热容大小.

【解答】解:(1)由图可知,DE段,水的温度保持不变,这是水的沸腾过程,此过程中,水吸热温度保持98℃不变,即水的沸点为98℃,低于标准大气压下水的沸点,因为气压低于一个标准大气压;

(2)由图象可以看出,BC段表示冰的熔化的过程,冰在熔化过程中处于固液共存态;

(3)由图象可以看出,AB段与CD段的倾斜程度不同,可知升高相同的温度,冰比水用的时间短,吸热少,由Q=cm△t可知,质量和升高温度相同时,冰的比热容比水的比热容小.

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故答案为:(1)98;小于;(2)固液共存;(3)比热容.

【点评】此题考查了冰熔化和水沸腾实验中沸点与熔点的判断、状态的判断、比热容的判断等,同学们要学会观察图象,分析实验,总结规律.

2.在探究“冰的熔化特点”的实验中,如图甲所示是某时刻温度计的示数,图乙所示是根据实验数据绘制的温度﹣﹣时间关系图象,已知冰的质量为100g. (1)图甲中温度计的示数是 ﹣4 ℃;

(2)冰从开始熔化到完全熔化持续了 5 min;

(3)设相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了 2.625×103 J的热量;[c冰=2.1×103J/(kg?℃) c水=4.2×103J/(kg?℃)] (4)物质在第5min具有的内能比第7min时的内能 小 ;

(5)在图乙所示中,AB段与CD段的倾斜程度不同,这是因为 水和冰的比热容不同 .

【分析】(1)温度计读数时要看清分度值,并注意示数在零上还是零下; (2)从图象中找出开始熔化和结束熔化的时间,可确定熔化的持续时间; (3)在相同的时间内,物质吸收的热量是相同的;利用公式Q=cm△t可计算吸收的热量;

(4)物质在熔化时不断吸热,所以内能不断增大;

(5)知道水和冰的比热容不同,相同质量的水和冰,吸收相同的热量,其温度变化不同.

【解答】解:(1)读图甲可知,温度计的分度值为1℃,液柱在0摄氏度以下,其示数为﹣4℃;

(2)读图乙可知,冰从开始熔化到完全熔化持续的时间为9min﹣4min=5min; (3)由于相同时间内物质吸收的热量相同,则BC段冰熔化吸热的时间为5min,

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AB段为4分钟,则BC段吸收的热量为AB段吸收的热量的=1.25倍,故AB段共吸收的热量为:Q=cm△t=2.1×103J/(kg?℃)×0.1kg×10℃=2.1×103J;则BC段吸收的热量为:Q'=1.25×Q=1.25×2.1×103J=2.625×103J;

(4)由于冰在熔化过程中不断吸热,所以在第5min具有的内能比第7min时的内能小;

(5)在图乙所示中,AB段与CD段的倾斜程度不同,这是因为水和冰的比热容不同,相同质量的水和冰,吸收相同的热量,其温度变化不同.

故答案为:(1)﹣4;(2)5;(3)2.625×103;(4)小;(4)水和冰的比热容不同.

【点评】本题考查了在探究“冰的熔化特点”的实验中,温度计的读数方法,温度﹣时间图象的分析,热量公式的灵活运用等,有一定综合性,难度适中.

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