机电一体化专业学习任务设计方案

课程名称 教学安排 PLC基础与实训 学习任务一 CY6140型卧式车床的PLC改造 课时时间 建议 40 学时 第 二 学期 工作任务描述 某企业机加工车间为了提高劳动生产效率，减少维修工作量，现根据工艺的要求，对CY6140型卧式车床进行PLC升级改造，以进一步完善其控制性能。维修电工班接此任务，要求维修电工班全体工作人员在规定期限内完成电气设备线路安装、PLC编程、系统调试，并交有关人员验收。 实际工作中，一旦出现问题，根据任务要求，到现场了解情况，能及时有效处理。 一体化课程学习目标 1．通过学习掌握基本指令的应用 2．掌握经验法设计梯形图的步骤和要领； 3．通过实际操作，学会使用编程软件的使用及程序的编写和调试 4．会CY6140型卧式车床PLC改造的编程、安装和调试方法 5．能识别和选用元器件，核查其型号与规格是否符合图纸要求，并进行外观检查 6．通过正确编制、输入和传输控制程序，独立完成线路安装 7．能用仪表进行测试检查，验证电路安装的正确性，能按照安全操作规程正确通电调试，出现故障时，应能根据设计要求独立检修，直至系统正常工作 8．能按照企业管理制度，正确填写技术资料并归档，确保记录的可追溯性，为以后维提供参考资料 工作与学习内容 机电一体化专业学习任务设计方案

教学活动策划表

教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 1、指导学生读任务单 1、学生填写工作页的正确判断学生是否明确任务1、读任务单 1、阅读能活动一： 明确工作任务 力 4、填写工作页 4、查看学生填写工作页的正确性 活动二： 施工前的准备 (1)基本 1、理解能力 2、学习能1、认识PLC 1、指导学生认识PLC 1、PLC定义、产生、2、学习PLC定义、2、指导学生了解PLC定使用方法、结构组成、产生、使用方法、结构组成、各I/O端子编址及工作原理 义、产生、使用方法、结各I/O端子编址及工构组成、各I/O端子编址作原理 及工作原理 2、PLC的基本指令学 3、指导学生学习基本指3、学生能否正确使用编程端子编址 说明书 方法、结构组成、各I/O学时 室 可编程控制器2、学生能否掌握PLC使用4 实训产生及工作原理 PLC1、学生能否理解PLC定义、容和人员分组 性、规范 2、确认工作任务要力 求 2、理解能3、分组 务的语言表达的规范性 3、明确工时、工作内要求说明 4、学生填写工作页的正确3、点评学生复述工作任务。指导分组 改造 3、学生语言表达的规范性 2、指导分组 式车床的PLC改造任式车床的PLC务 学时 室 要求 2、接受CY6140型卧CY6140型卧2、、学生能否理解工作任4 实训PLC1、阅读工作任务单 任务单 性、规范 学习内容 资源 评价点 学时 地点 知识学习 力 机电一体化专业学习任务设计方案

教学 活动 关键 能力 学生学习活动 3、学习基本指令 令 教师活动 学习内容 资源 软件 评价点 学时 地点 4、编程软件的使用 4、指导学生进行编程软5、填写工作页 件的使用 5、查看学生填写工作页的正确性 活动二： 施工前的准备 (2) 列写I/O分配表、绘制接线图、编写控制程序 6、填写工作页 序 力 3、列写I/O分配表 配表 3、分析能4、绘制接线图 力 5、编写控制程序 5、指导学生编写控制程5、程序编写方法 4、指导学生绘制接线图 4、接线图的绘制 3、I/O分配表的列写 1、根据施工现场勘1、制定工查情况，制订工作作计划能计划 力 2、列出所需元器件2、理解能和材料清单 3、指导学生列写I/O分数、选择方法 器件和材料 2、元器件的型号、参任务单 2、指导学生正确选择元法 划 1、工作计划制订方1、指导学生制订工作计4、学生填写工作页的正确性、规范性 1、工作计划的是否合理 2、所列工具和材料清单是否正确 4 3、I/O分配表、PLC外部学时 接线图、及程序是否正确 4、学生填写工作页的正确性、规范性 室 实训PLC机电一体化专业学习任务设计方案

教学 活动 活动二： 施工前的准备 (3)制定工作计划，列出元器件和材料清单 1、学习安全规程，1、指导学生准备现场工1、动手能隔离方法，准备现力 场工作环境。 2、识别能2、学习工艺要求、求安装 活动三： 力 现场施工 3、识图能力 4、进行规范调试 4、协调能5、学习现场清理的力 方法和内容 6、指导学生现场6s管理 5、协助学生通电试 内容 规范 4、指导学生规范调试 5、清理现场的方法和劳保用品 5、现场清理是否符合工作3、安装规程、工艺要安装规程要求 3、按图施工接线 3、指导学生进行直观检求 查 4、通电试车方案 具、电器元件、进行调试 安装施工规范4、是否按规范及方案标准工手册、电气3、调试方案是否规范合理 2、指导学生进行按照要2、调试方案 操作规程、电检查 14 施工学时 现场 作环境 装操作规程及要求 具、电业安全2、是否按规范进行安装、1、学习工艺要求、安电工常用工效 1、安全措施是否齐全、有2、理解能力 1、制定工作计划能力 1、根据施工现场勘查情况，制订工作计划 2、列出所需元器件和材料清单 3、填写工作页 1、指导学生制订工作计划 2、指导学生正确选择元器件和材料 3、检查学生所列清单 1、工作计划制订方法 2、元器件的型号、参数、选择方法 3、清单的格式和内容 工作计划表 1、 工作计划的是否合理 2、 所列工具和材料清单是否正确 3、 学生填写工作页的正确性、规范性 4 学时 PLC实训室 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 机电一体化专业学习任务设计方案

教学 活动 活动三： 现场施工项目验收 关键 能力 1、沟通能力 2、语言表达能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 1、填写项目验收单 检查、验收 2、交付验收 1、验收单的填写方法 2、验收方法 验收单 作业成果 1、验收单的填写是否正确 2、是否掌握验收方法 4 施工学时 现场 1、自评、互评评价是否客语言表活动四： 1、总结与评价 达能力 示、评价 2、表现力 2、评价学生的工作成果 观念 1、点评学生语言表达的对工作成果的展规范性 展示工作成果的方法 作品 2、完成任务的态度与时间学时 观、公正 2 教室 商丘技师学院一体化课程

机电一体化 专业学习任务设计方案 课程名称 教学安排 PLC基础与实训 学习任务三 抢答器控制系统的安装与调试 课时时间 建议 20 学时 第 二 学期 工作任务描述 现有一知识竞赛，要求有三组选手进行答题，有一位主持人，当主持人下令开始答题时，三组选手按下按钮进行抢答，抢答在10S内进行，每次只能有一组抢答到。如果10S内无人抢答或答题完毕，主持人按下复位按钮进行下一轮答题。以PLC控制为载体，引导讲授与本项工作任务相关联的硬件控制系统设计安装、程序设计方法等，训练学生PLC控制系统的设计、安装、运行、调试能力。实际工作中，一旦出现问题，根据任务要求，到现场了解情况，能及时有效处理。 一体化课程学习目标 1．掌握三菱PLC定时器及置位、复位指令的使用方法 2．了解微分指令和主控指令的用法； 3．会抢答器控制系统的设计、安装和调试方法 4．会将PLC与实际应用联系起来解决简单的实际工程问题 5．能识别和选用元器件，核查其型号与规格是否符合图纸要求，并进行外观检查 6．通过正确编制、输入和传输控制程序，独立完成线路安装 7．能用仪表进行测试检查，验证电路安装的正确性，能按照安全操作规程正确通电调试，出现故障时，应能根据设计要求独立检修，直至系统正常工作 8．能按照企业管理制度，正确填写技术资料并归档，确保记录的可追溯性，为以后维提供参考资料 工作与学习内容

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学活动策划表

教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 1、指导学生读任务单 判断学生是否明确任务1、读任务单 1、阅读能活动一： 力 明确工作2、理解能任务 力 4、填写工作页 4、查看学生填写工作页的正确性 活动二： 施工前的准备 (1)基本2、学习能3、填写工作页 3、查看学生填写工作页方法一：采用起保停 的正确性 方法二：采用置位、复技巧 3、学生能否掌握编程知识学习 力 1、理解能1、学习基本指令 力 2、学习编程技巧 2、指导学生编写程序 2、自锁控制电路的比较 说明书 编程软件 令 MC、MCR、T）应用 可编程控制器2、学生能否正确使用1学时 室 PLC实训1、编程元件和基本指令1、指导学生学习基本指（SET、RST、PLS、PLF、指令应用 和人员分组 4、学生填写工作页的正确性、规范 1、学生能否理解基本3、分组 务的语言表达的规范性 3、明确工时、工作内容求 3、点评学生复述工作任分组 统要求说明 范性 2、确认工作任务要2、指导分组 编程与实现任务。指导抢答器控制系3、学生语言表达的规要求 2、接受抢答器控制系统任务单 任务 2学时 室 PLC实训2、、学生能否理解工作1、阅读工作任务单 学习内容 资源 评价点 1、学生填写工作页的正确性、规范 学时 地点

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 位指令编写程序 3、典型定时器应用电路 1、根据施工现场勘1、制定工活动二： 施工前的准备 (2) 列写I/O分配表、绘制接线图、编写控制程序 作计划能计划 力 2、列出所需元器件2、理解能和材料清单 力 3、列写I/O分配表 分配表 3、分析能4、绘制接线图 力 5、编写控制程序 6、填写工作页 活动二： 施工前的准备 (3)制定工作计划，列出1、制定工作计划能力 2、理解能1、根据施工现场勘查情况，制订工作计划 2、列出所需元器件和材料清单 3、填写工作页 序 1、指导学生制订工作计划 2、指导学生正确选择元器件和材料 3、检查学生所列清单 正确性、规范性 4、 工作计划的是否1、工作计划制订方法 2、元器件的型号、参数、选择方法 3、清单的格式和内容 工作计划表 合理 5、 所列工具和材料清单是否正确 6、 学生填写工作页的正确性、规范性 1 学时 PLC实训室 5、指导学生编写控制程4、指导学生绘制接线图 5、程序编写方法 4、学生填写工作页的4、接线图的绘制 否正确 3、指导学生列写I/O3、I/O分配表的列写 外部接线图及程序是器件和材料 选择方法 工作计划表 3、I/O分配表、PLC2、指导学生正确选择元2、元器件的型号、参数、任务单 单是否正确 2学时 PLC实训室 查情况，制订工作划 1、工作计划制订方法 2、所列工具和材料清理 1、指导学生制订工作计资源 评价点 4、学生填写工作页 的正确性、规范性 1、工作计划的是否合学时 地点

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学 活动 元器件和材料清单 关键 能力 力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 1、指导学生准备现场工1、学习安全规程，1、动手能隔离方法，准备现力 场工作环境。 2、识别能2、学习工艺要求、活动三： 力 现场施工 3、识图能力 4、进行规范调试 4、协调能5、学习现场清理的力 方法和内容 理 6、指导学生现场6s管5、协助学生通电试 容 3、指导学生进行直观检安装规程要求 查 3、按图施工接线 4、指导学生规范调试 5、清理现场的方法和内劳保用品 4、通电试车方案 3、安装规程、工艺要求 安装施工规范求安装 2、调试方案 工手册、电气2、指导学生进行按照要操作规程及要求 操作规程、电作环境 1、学习工艺要求、安装具、电业安全电工常用工1、安全措施是否齐全、有效 2、是否按规范进行安装、检查 3、调试方案是否规范合理 12 施工现学时 场 具、电器元件、4、是否按规范及方案标准进行调试 5、现场清理是否符合工作规范

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学 活动 活动三： 现场施工项目验收 关键 能力 1、沟通能学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 1、验收单的填写是否力 2、语言表达能力 1、自评、互评评价是1、填写项目验收单 检查、验收 2、交付验收 2、验收方法 作业成果 2、是否掌握验收方法 1、验收单的填写方法 验收单 正确 学时 场 1 施工现语言表活动四： 1、总结与评价 达能力 1、点评学生语言表达的对工作成果的展规范性 示、评价 2、评价学生的工作成果 时间观念 展示工作成果的方法 作品 2、完成任务的态度与学时 否客观、公正 1 教室 2、表现力

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机电一体化 专业学习任务设计方案 课程名称 教学安排 PLC基础与实训 学习任务二 自动送料小车控制系统设计 课时时间 建议 20 学时 第 二 学期 工作任务描述 有一小车自动往返控制设备，其传统的控制是采用继电器控制系统来实现，这样控制线路较复杂，加上行业生产环境等方面的因素限制故障率较高，且不便于维修，为此需要设计一种以PLC为核心的自动控制系统对其进行改造小车的前进、后退由丝杠驱动。控制要求为：自动循环工作和有点动控制。 实际工作中，一旦出现问题，根据任务要求，到现场了解情况，能及时有效处理。 一体化课程学习目标 1．通过学习掌握基本指令的应用 2．掌握经验法设计梯形图的步骤和要领； 3．通过实际操作，学会使用编程软件的使用及程序的编写和调试 4．会PLC自动送料小车控制线路的编程、安装和调试方法 5．能识别和选用元器件，核查其型号与规格是否符合图纸要求，并进行外观检查 6．通过正确编制、输入和传输控制程序，独立完成线路安装，使学生增强自信心，同时体会PLC技术的实用性，提高学习该技术的兴趣。 7．能用仪表进行测试检查，验证电路安装的正确性，能按照安全操作规程正确通电调试，出现故障时，应能根据设计要求独立检修，直至系统正常工作 8．能按照企业管理制度，正确填写技术资料并归档，确保记录的可追溯性，为以后维修提供参考资料 工作与学习内容

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学活动策划表

教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 1、指导学生读任务单 1、学生填写工作页的正确判断学生是否明确任务1、读任务单 1、阅读能活动一： 明确工作任务 力 4、填写工作页 4、查看学生填写工作页的正确性 活动二： 施工前的准备 (1)基本 1、理解能1、学习基本指令 力 2、学习编程技巧 2、学习能3、填写工作页 3、查看学生填写工作页的正确性 法。 3、梯形图编辑的基本3、学生能否掌握编程技巧 4、学生填写工作页 件的使用 2、联锁控制的实现方说明书 软件 学时 室 2、指导学生进行编程软OUT、END）应用 可编程控制器2、学生能否正确使用编程1 实训1、指导学生学习基本指令 1、基本指令（LD、LDI、OR、ORI、ANI、AND、1、学生能否理解基本指令应用 PLC容和人员分组 性、规范 2、确认工作任务要力 求 2、理解能3、分组 务的语言表达的规范性 3、明确工时、工作内4、学生填写工作页的正确3、点评学生复述工作任任务。指导分组 控制要求说明 3、学生语言表达的规范性 2、指导分组 控制系统编程与实现自动送料小车务 学时 室 要求 2、接受自动送料小车任务单 2、、学生能否理解工作任2 实训PLC1、阅读工作任务单 性、规范 学习内容 资源 评价点 学时 地点 知识学习 力

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 规则 4、常闭信号输入信号的处理 资源 评价点 的正确性、规范性 学时 地点 1、根据施工现场勘活动二： 施工前的准备 (2) 列写I/O分配表、绘制接线图、编写控制程序 6、填写工作页 序 力 3、分析能力 3、列写I/O分配表 配表 4、绘制接线图5、4、指导学生绘制接线图 4、接线图的绘制 编写控制程序 5、指导学生编写控制程5、程序编写方法 性、规范性 4、学生填写工作页的正确3、I/O分配表的列写 接线图、及程序是否正确 1、指导学生制订工作计1、制定工作计划能力 2、理解能查情况，制订工作划 计划 2、指导学生正确选择元2、列出所需元器件器件和材料 和材料清单 3、指导学生列写I/O分数、选择方法 3、I/O分配表、PLC外部学时 室 2、元器件的型号、参任务单 否正确 2 实训PLC法 2、所列工具和材料清单是1、工作计划制订方1、工作计划的是否合理

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学 活动 活动二： 施工前的准备 (3)制定工作计划，列出元器件和材料清单 1、学习安全规程，1、指导学生准备现场工1、动手能隔离方法，准备现力 场工作环境。 2、识别能2、学习工艺要求、求安装 活动三： 力 现场施工 3、识图能力 4、进行规范调试 4、协调能5、学习现场清理的力 方法和内容 6、指导学生现场6s管理 5、协助学生通电试 内容 规范 4、指导学生规范调试 5、清理现场的方法和劳保用品 5、现场清理是否符合工作3、安装规程、工艺要安装规程要求 3、按图施工接线 3、指导学生进行直观检求 查 4、通电试车方案 具、电器元件、进行调试 安装施工规范4、是否按规范及方案标准工手册、电气3、调试方案是否规范合理 2、指导学生进行按照要2、调试方案 操作规程、电检查 12 施工学时 现场 作环境 装操作规程及要求 具、电业安全2、是否按规范进行安装、1、学习工艺要求、安电工常用工效 1、安全措施是否齐全、有2、理解能力 1、制定工作计划能力 1、根据施工现场勘查情况，制订工作计划 2、列出所需元器件和材料清单 3、填写工作页 1、指导学生制订工作计划 2、指导学生正确选择元器件和材料 3、检查学生所列清单 1、工作计划制订方法 2、元器件的型号、参数、选择方法 3、清单的格式和内容 工作计划表 7、 工作计划的是否合理 8、 所列工具和材料清单是否正确 9、 学生填写工作页的正确性、规范性 1 学时 PLC实训室 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学 活动 活动三： 现场施工项目验收 关键 能力 1、沟通能力 2、语言表达能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 1、填写项目验收单 检查、验收 2、交付验收 1、验收单的填写方法 2、验收方法 验收单 作业成果 1、验收单的填写是否正确 2、是否掌握验收方法 1 施工学时 现场 1、自评、互评评价是否客语言表活动四： 1、总结与评价 达能力 示、评价 2、表现力 2、评价学生的工作成果 观念 1、点评学生语言表达的对工作成果的展规范性 展示工作成果的方法 作品 2、完成任务的态度与时间学时 观、公正 1 教室

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机电一体化 专业学习任务设计方案 课程名称 教学安排 PLC基础与实训 学习任务四 花式喷泉控制系统安装与调试 课时时间 建议 20 学时 第 二 学期 工作任务描述 现有一花式喷泉系统，共有18个喷头，分成A、B、C三组，每组6个喷头。花喷方式：A组喷6s后，B、C同喷6s，接着C继续喷6s，接着A、B同喷9s(同时C停3s后再喷6s)，然后全停喷3s，完成一个工作周期。 以PLC控制为载体，引导讲授与本项工作任务相关联的硬件控制系统设计安装、程序设计方法等，训练学生PLC控制系统的设计、安装、运行、调试能力。实际工作中，一旦出现问题，根据任务要求，到现场了解情况，能及时有效处理。 一体化课程学习目标 1． PLC的基本指令（AND、ANP、OR、ORP、OUT）应用 2． PLC的基本指令（SET、RST）应用, 3. PLC的定时器T计数器C的应用，计数器实现长时间控制功能 4．会花式喷泉控制系统的PLC设计、安装和调试方法，将PLC与实际联系起来 5．能识别和选用元器件，核查其型号与规格是否符合图纸要求，并进行外观检查 6．通过正确编制、输入和传输控制程序，独立完成线路安装，使学生增强自信心，同时体会PLC技术的实用性，提高学习该技术的兴趣。 7．能用仪表进行测试检查，验证电路安装的正确性，能按照安全操作规程正确通电调试，出现故障时，应能根据设计要求独立检修，直至系统正常工作 8．能按照企业管理制度，正确填写技术资料并归档，确保记录的可追溯性，为以后维提供参考资料 工作与学习内容

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学活动策划表

教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 1、指导学生读任务单 判断学生是否明确任务1、读任务单 1、阅读能活动一： 力 明确工作2、理解能任务 力 4、填写工作页 4、查看学生填写工作页的正确性 活动二： 施工前的准备 (1)基本2、学习能3、填写工作页 3、查看学生填写工作页的正确性 技巧 计数器应用电路 3、学生能否掌握编程知识学习 力 1、理解能1、学习基本指令 力 2、学习编程技巧 2、指导学生编写程序 2、编程元件、定时器、说明书 编程软件 令 1、基本指令应用 可编程控制器2、学生能否正确使用1学时 室 PLC实训1、指导学生学习基本指指令应用 和人员分组 4、学生填写工作页的正确性、规范 1、学生能否理解基本3、分组 务的语言表达的规范性 3、明确工时、工作内容求 3、点评学生复述工作任导分组 系统要求说明 范性 2、确认工作任务要2、指导分组 统编程与实现任务。指花式喷泉控制3、学生语言表达的规要求 2、接受花式喷泉控制系任务单 任务 2学时 室 PLC实训2、、学生能否理解工作1、阅读工作任务单 学习内容 资源 评价点 1、学生填写工作页的正确性、规范 学时 地点

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 4、学生填写工作页 的正确性、规范性 1、根据施工现场勘1、指导学生制订工作计1、制定工活动二： 施工前的准备 (2) 列写I/O分配表、绘制接线图、编写控制程序 作计划能力 2、理解能力 3、分析能力 计划 2、指导学生正确选择元2、列出所需元器件器件和材料 和材料清单 3、指导学生列写I/O3、列写I/O分配表 分配表 4、绘制接线图 4、指导学生绘制接线图 5、编写控制程序 5、指导学生编写控制程6、填写工作页 序 活动二： 1、制定工施工前的准备 (3)制定力 作计划能1、根据施工现场勘查情况，制订工作计划 2、列出所需元器件1、指导学生制订工作计划 2、指导学生正确选择元器件和材料 1、工作计划制订方法 2、元器件的型号、参数、选择方法 3、清单的格式和内容 工作计划表 10、 11、 工作计划的1 学时 PLC实训室 所列工具和正确性、规范性 5、程序编写方法 4、学生填写工作页的4、接线图的绘制 否正确 3、I/O分配表的列写 外部接线图及程序是选择方法 工作计划表 3、I/O分配表、PLC2、元器件的型号、参数、任务单 单是否正确 2学时 PLC实训室 查情况，制订工作划 1、工作计划制订方法 2、所列工具和材料清理 1、工作计划的是否合学时 地点 是否合理 材料清单是否正

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学 活动 工作计划，列出元器件和材料清单 1、指导学生准备现场工1、学习安全规程，1、动手能隔离方法，准备现力 场工作环境。 2、识别能2、学习工艺要求、活动三： 力 现场施工 3、识图能力 4、进行规范调试 4、协调能5、学习现场清理的力 方法和内容 理 工作规范 6、指导学生现场6s管5、协助学生通电试 容 5、现场清理是否符合3、指导学生进行直观检安装规程要求 查 3、按图施工接线 4、指导学生规范调试 5、清理现场的方法和内劳保用品 标准进行调试 4、通电试车方案 具、电器元件、4、是否按规范及方案3、安装规程、工艺要求 安装施工规范合理 时 求安装 2、调试方案 工手册、电气3、调试方案是否规范12学2、指导学生进行按照要操作规程及要求 操作规程、电装、检查 施工现场 作环境 1、学习工艺要求、安装具、电业安全2、是否按规范进行安电工常用工有效 关键 能力 2、理解能力 学生学习活动 和材料清单 3、填写工作页 教师活动 3、检查学生所列清单 学习内容 资源 评价点 确 12、 学生填写工作页的正确性、规范性 1、安全措施是否齐全、学时 地点

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学 活动 活动三： 现场施工项目验收 关键 能力 1、沟通能学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 1、验收单的填写是否力 2、语言表达能力 1、自评、互评评价是1、填写项目验收单 检查、验收 2、交付验收 2、验收方法 作业成果 2、是否掌握验收方法 1、验收单的填写方法 验收单 正确 1学时 场 施工现语言表活动四： 1、总结与评价 达能力 1、点评学生语言表达的对工作成果的展规范性 示、评价 2、评价学生的工作成果 时间观念 展示工作成果的方法 作品 2、完成任务的态度与否客观、公正 1学时 教室 2、表现力

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机电一体化 专业学习任务设计方案 课程名称 教学安排 PLC基础与实训 学习任务五 十字路口交通灯控制系统安装与调试 课时时间 建议 20 学时 第 二 学期 工作任务描述 信号灯的动作受开关总体控制，按一下启动按钮SB1，信号灯系统开始工作，并周而复始地循环动作；按一下停止按钮SB2，所有信号灯都熄灭。信号灯控制的具体要求如下表所示： 以PLC控制为载体，引导讲授与本项工作任务相关联的硬件控制系统设计安装、程序设计方法等，训练学生PLC控制系统的设计、安装、运行、调试能力。实际工作中，一旦出现问题，根据任务要求，到现场了解情况，能及时有效处理。 一体化课程学习目标 1．掌握步进顺控指令的用法 2．掌握并行序列结构形式的顺序功能图 3. 能根据控制要求用起保停电路实现并行序列的编程方法。 4．掌握十字路口交通灯控制系统的PLC设计、安装和调试方法，将PLC与实际应用联系起来 5．能识别和选用元器件，核查其型号与规格是否符合图纸要求，并进行外观检查 6．通过正确编制、输入和传输控制程序，独立完成线路安装，使学生增强自信心，同时体会PLC技术的实用性，提高学习该技术的兴趣。 7．能用仪表进行测试检查，验证电路安装的正确性，能按照安全操作规程正确通电调试，出现故障时，应能根据设计要求独立检修，直至系统正常工作 8．能按照企业管理制度，正确填写技术资料并归档，确保记录的可追溯性，为以后维提供参考资料

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机电一体化 专业学习任务设计方案 工作与学习内容

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学活动策划表

教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 1、指导学生读任务单 判断学生是否明确任务1、读任务单 1、阅读能活动一： 力 明确工作2、理解能任务 力 4、填写工作页 4、查看学生填写工作页的正确性 活动二： 施工前的准备 (1)基本2、学习能2、学习编程技巧 3、查看学生填写工作页3、填写工作页 的正确性 技巧 并行序列的编程方法 3、学生能否掌握编程知识学习 力 1、理解能力 1、学习分支程序和序和合并程序时序图 合并程序时序图 2、指导学生编写程序 3、学习起保停电路实现说明书 编程软件 2、合并程序时序图 可编程控制器2、学生能否正确使用1学时 室 PLC实训1、指导学生学习分支程1、学习分支程序 指令应用 和人员分组 4、学生填写工作页的正确性、规范 1、学生能否理解基本3、分组 务的语言表达的规范性 3、明确工时、工作内容求说明 范性 求 3、点评学生复述工作任务。指导分组 灯控制系统要3、学生语言表达的规2、确认工作任务要2、指导分组 控制系统编程与实现任十字路口交通任务 2学时 室 PLC实训要求 2、接受十字路口交通灯任务单 2、、学生能否理解工作1、阅读工作任务单 学习内容 资源 评价点 1、学生填写工作页的正确性、规范 学时 地点

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 4、学生填写工作页 的正确性、规范性 学时 地点 1、根据施工现场勘1、指导学生制订工作计1、制定工活动二： 施工前的准备 (2) 列写I/O分配表、绘制接线图、编写控制程序 作计划能力 2、理解能力 3、分析能力 计划 2、指导学生正确选择元2、列出所需元器件器件和材料 和材料清单 3、指导学生列写I/O3、列写I/O分配表 分配表 4、绘制接线图 4、指导学生绘制接线图 5、编写控制程序 5、指导学生编写控制程6、填写工作页 序 活动二： 1、制定工施工前的准备 (3)制定力 作计划能1、根据施工现场勘查情况，制订工作计划 2、列出所需元器件1、指导学生制订工作计划 2、指导学生正确选择元器件和材料 1、工作计划制订方法 2、元器件的型号、参数、选择方法 3、清单的格式和内容 工作计划表 13、 14、 工作计划的1学时 PLC实训室 所列工具和正确性、规范性 5、程序编写方法 4、学生填写工作页的4、接线图的绘制 否正确 3、I/O分配表的列写 外部接线图及程序是选择方法 工作计划表 3、I/O分配表、PLC2、元器件的型号、参数、任务单 单是否正确 2学时 PLC实训室 查情况，制订工作划 1、工作计划制订方法 2、所列工具和材料清理 1、工作计划的是否合是否合理 材料清单是否正

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学 活动 工作计划，列出元器件和材料清单 关键 能力 2、理解能力 学生学习活动 和材料清单 3、填写工作页 教师活动 3、检查学生所列清单 学习内容 资源 评价点 确 15、 学生填写工作页的正确性、规范性 学时 地点 1、指导学生准备现场工1、学习安全规程，1、动手能隔离方法，准备现力 场工作环境。 2、识别能2、学习工艺要求、活动三： 力 现场施工 3、识图能力 4、进行规范调试 4、协调能5、学习现场清理的力 方法和内容 理 6、指导学生现场6s管5、协助学生通电试 容 3、指导学生进行直观检安装规程要求 查 3、按图施工接线 4、指导学生规范调试 5、清理现场的方法和内劳保用品 4、通电试车方案 3、安装规程、工艺要求 安装施工规范求安装 2、调试方案 工手册、电气2、指导学生进行按照要操作规程及要求 操作规程、电作环境 1、学习工艺要求、安装具、电业安全电工常用工1、安全措施是否齐全、有效 2、是否按规范进行安装、检查 3、调试方案是否规范12学合理 时 具、电器元件、4、是否按规范及方案标准进行调试 5、现场清理是否符合工作规范 施工现场

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学 活动 活动三： 现场施工项目验收 关键 能力 1、沟通能学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 1、验收单的填写是否力 2、语言表达能力 1、自评、互评评价是1、填写项目验收单 检查、验收 2、交付验收 2、验收方法 作业成果 2、是否掌握验收方法 1、验收单的填写方法 验收单 正确 1学时 场 施工现语言表活动四： 1、总结与评价 达能力 1、点评学生语言表达的对工作成果的展规范性 示、评价 2、评价学生的工作成果 时间观念 展示工作成果的方法 作品 2、完成任务的态度与否客观、公正 1学时 教室 2、表现力

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液体混合控制系统设计方案 专业 机电一体化 名称 学习 任务 师生比建议 液体混合控制系统的编程与实现 一体化课程名称 PLC基础与实训 学时 20学时 1：20 液体混合机在医药、食品、化工等行业中广泛应用。本任务运用PLC的顺序控制设计中的步进顺控指令编程法，完成对液体自动混合装置的控制，控制要求如下： 按下启动按钮，液体A阀门打开，液体A流入容器，液位上升，上升到工作情境描述 SL2时，SL2导通，关闭液体A阀门，同时打开液体B阀门, 液体B流入容器，液位上升，上升到SL1时，关闭液体B阀门，搅拌电动机开始搅拌。搅拌工作20S后停止搅拌，混合液阀门YV3打开，放出混合液体。当液位下降到SL3时，开始计时，且装置继续放液，将容器放空，计时满20S后，混合液阀门关闭，自动开始下一个周期。按下停止按钮，完成当前的工作循环后装置才停止操作。 以PLC控制为载体，引导讲授与本项工作任务相关的硬件控制系统设计安装、程序设计方法等，训练学生PLC控制系统的设计、安装、运行、调试能力。 接到任务后，明确任务要求，根据给定任务，认识元器件、材料型号和参学习任数，领取所需工具和材料，检查、校验元器件，学习并严格遵守作业规范，进务描述 行安装作业，安装完毕后进行检查、编程及系统调试，按照现场管理规范清理场地、归置物品，填写任务单验收项目并交付验收。 与其他学习任务的关系 学生 已经会起保停单序列的编程，有一定的编程能力和现场施工能力，进行本任务学习，同时为日后从事PLC控制技术奠定基础。通过完成该学习任务，能强化学生作业流程的认知.作业规范认识.场地管理意识，提升学生责任意识，树立自豪感，从而让其他学习任务的开展更具规范性与职业感。 学生已经掌握顺序控制功能图的画法，会起保停单序列的编程，有一定的理论基础和操作技能，有了一定的团队协作意识和沟通辨别能力。在此基础上基础 学习传送、移位指令进行本任务。

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1、掌握步进顺控指令的用法 2、能根据控制要求用状态继电器编写流程图、梯形图，并上机调试。 3、 掌握步进顺控指令的单序列结构编程方法 4、掌握液体混合控制系统的PLC设计、安装和调试方法，将PLC与实际应用联系起来 5、能识别和选用元器件，核查其型号与规格是否符合图纸要求，并进行外学习 目标 观检查 6、通过正确编制、输入和传输控制程序，独立完成线路安装，使学生增强自信心，同时体会PLC技术的实用性，提高学习该技术的兴趣。 7、能用仪表进行测试检查，验证电路安装的正确性，能按照安全操作规程正确通电调试，出现故障时，应能根据设计要求独立检修，直至系统正常工作 8、能按照企业管理制度，正确填写技术资料并归档，确保记录的可追溯性，为以后维修提供参考资料 1、阅读任务单 2、分析任务书 3、状态继电器S 4、步进顺控指令（STL、RET）的用法 学习 5、步进顺控指令的单序列结构编程方法 内容 6、进行I/O分配，正确进行硬件接线，运行液体混合控制系统程序 7、检查、调试 8、交付验收 9、总结评价 工具及仪表：电工常用工具、劳保用品、万用表 材料：导线、控制器件、保护器件、线槽、线管、绝缘材料等 设备：可编程控制器、编程设备、执行部件等 教学 资料：任务单、接线图、可编程控制器说明书、电业安全操作规程、电工手册、条件 电气安装施工规范等资料 教具: 多媒体设备 场地: PLC实训车间

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1、以6人为一小组，在教师指导下进行小组分工和施工。 2、以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，从库房领取工具、材料，从资料室借阅电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料。 3、组员之间有效沟通，合作完成安装任务。 教学组4、完工自检后，以情景模拟的形式，交付教师验收。 织形式 5、以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，归还工具、电工安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料。 6、教师组织学生以小组形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果。 教学活动一：明确工作任务 教学活动二：施工前的准备 教学流程与活动 (1) 基本知识和指令学习 (2) 列写I/O分配表、绘制接线图、编写控制程序 (3) 制定工作计划，列举元器件和材料清单 教学活动三：现场施工(含项目验收) 教学活动四：总结与评价 1. 是否正确理解工作任务 2. 是否理解所用指令 3. 工作计划的合理性与可执行性 4. 是否正确领取元器件和材料 评价内5. 是否正确列写I/O分配表、绘制接线图、编写控制程序 容与标6. 接线工艺是否符合规范 准 7. 检查功能是否实现，程序编写是否合理 8. 现场清理是否符合工作规范 9. 自评、互评评价是否客观、公正 10. 完成任务的态度与时间观念

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教学活动策划表

教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 1、指导学生读任务单 判断学生是否明确任务1、读任务单 1、阅读能活动一： 明确工作任务 力 4、填写工作页 4、查看学生填写工作页的正确性 活动二： 施工前的准备 (1)基本知识和指令学习 1、指导学生学习步进指1、理解能1、学习步进指令 力 2、学习编程技巧 2、学习能3、填写工作页 力 的正确性 单序列结构编程方法 巧 3、查看学生填写工作页3、学习步进顺控指令的3、学生能否掌握编程技2、指导学生编写程序 RET 说明书 程软件 室 令 2、学习步进指令STL、可编程控制器2、学生能否正确使用编2学时 实训电器S 令应用 PLC1、学习编程元件状态继和人员分组 4、学生填写工作页的正确性、规范 1、学生能否理解应用指2、确认工作任务要力 求 2、理解能3、分组 务的语言表达的规范性 3、明确工时、工作内容3、点评学生复述工作任导分组 系统要求说明 性 2、指导分组 统编程与实现任务。指液体混合控制3、学生语言表达的规范室 要求 2、接受液体混合控制系任务单 任务 2学时 实训2、、学生能否理解工作PLC1、阅读工作任务单 学习内容 资源 评价点 1、学生填写工作页的正确性、规范 学时 地点

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教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 4、学生填写工作页 的正确性、规范性 学时 地点 活动二： 施工前的准备 (2) 列写I/O分配表、绘制接线图、编写控制程序 1、根据施工现场勘1、制定工查情况，制订工作作计划能计划 力 2、列出所需元器件2、理解能和材料清单 力 3、分析能4、绘制接线图 力 5、编写控制程序 6、填写工作页 1、根据施工现场勘查情况，制订工作计划 力 2、列出所需元器件1、指导学生制订工作计1、工作计划的是否合理 划 1、工作计划制订方法 2、指导学生正确选择元2、元器件的型号、参数、器件和材料 选择方法 3、指导学生列写I/O3、I/O分配表的列写 4、接线图的绘制 4、指导学生绘制接线图 5、程序编写方法 5、指导学生编写控制程确性、规范性 序 1、指导学生制订工作计划 2、指导学生正确选择元器件和材料 1、工作计划制订方法 2、元器件的型号、参数、选择方法 3、清单的格式和内容 工作计划表 16、 17、 工作计划的是所列工具和材室 PLC2学时 实训4、学生填写工作页的正 部接线图及程序是否正 确 室 任务单 3、I/O分配表、PLC外2学时 实训是否正确 PLC2、所列工具和材料清单3、列写I/O分配表 分配表 活动二： 1、制定工施工前的准备 (3)制定作计划能否合理 料清单是否正确

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教学 活动 工作计划，列出元器件和材料清单 关键 能力 2、理解能力 学生学习活动 和材料清单 3、填写工作页 教师活动 3、检查学生所列清单 学习内容 资源 18、 评价点 学生填写工作学时 地点 页的正确性、规范性 1、指导学生准备现场工1、学习安全规程，1、动手能隔离方法，准备现力 场工作环境。 2、识别能2、学习工艺要求、活动三： 力 现场施工 3、识图能力 4、进行规范调试 4、协调能5、学习现场清理的力 方法和内容 理 6、指导学生现场6s管5、协助学生通电试 容 3、指导学生进行直观检安装规程要求 查 3、按图施工接线 4、指导学生规范调试 5、清理现场的方法和内劳保用品 4、通电试车方案 3、安装规程、工艺要求 安装施工规范求安装 2、调试方案 工手册、电气2、指导学生进行按照要操作规程及要求 操作规程、电作环境 1、学习工艺要求、安装具、电业安全电工常用工1、安全措施是否齐全、有效 2、是否按规范进行安装、检查 3、调试方案是否规范合8学时 理 现场 具、电器元件、4、是否按规范及方案标准进行调试 5、现场清理是否符合工作规范 施工

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教学 活动 活动三： 现场施工项目验收 关键 能力 1、沟通能学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 1、验收单的填写是否正力 2、语言表达能力 1、自评、互评评价是否1、填写项目验收单 检查、验收 2、交付验收 2、验收方法 作业成果 2、是否掌握验收方法 1、验收单的填写方法 验收单 确 2学时 现场 施工语言表活动四： 1、总结与评价 达能力 1、点评学生语言表达的对工作成果的展规范性 示、评价 2、评价学生的工作成果 间观念 展示工作成果的方法 作品 2、完成任务的态度与时客观、公正 2学时 教室 2、表现力

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机电一体化 专业学习任务设计方案 带式运输机控制系统设计方案 专业 机电一体化 名称 学习 任务 师生比建议 带式运输机控制系统的编程与实现 一体化课程名称 PLC基础与实训 学时 建议20学时 1：20 本项目主要内容是以带是运输及装置为例，运用PLC的顺序控制设计法中的选择序列及并行序列结构的状态编程法，完成对带式运输机装置的电气控制。 带式运输机装置主要由三台带式运输机带1、带2和带3组成，每台带式运输机分别有各自的电动机所驱动，每台运输机之间有着密切的关系，其控制要求如下: 1、 每台带式运输机启动时，按下启动按钮后，首先启动带3；经过5s工作情的延时，带2自动启动运行；再经过5s的延时，带1启动运行。 境描述 2、 带式运输机装置停止时的过程与启动相反，按下停止按钮后，先停止带1，延时5s后带2自动停止，再过5s后带3自动停止。 3、 当带式运输机装置中的任意一台带式运输机发生故障的时候，该带式运输机前面的带式运输机会立即停止工作，而该带式运输机后面的带式运输机必须依次延时5s停止运行。例如，M2发生故障，则M1、M2立即停止，而M3在M2停止运行后5s后停止运行。 接到任务后，明确任务要求，根据给定任务，认识元器件、材料型号和参学习任数，领取所需工具和材料，检查、校验元器件，学习并严格遵守作业规范，进务描述 行安装作业，安装完毕后进行检查、编程及系统调试，按照现场管理规范清理场地、归置物品，填写任务单验收项目并交付验收。 与其他学习任务的关系 已经会单序列的编程，有一定的编程能力和现场施工能力，进行本任务学习，同时为日后从事PLC控制技术奠定基础。通过完成该学习任务，能强化学生作业流程的认知.作业规范认识.场地管理意识，提升学生责任意识，树立自豪感，从而让其他学习任务的开展更具规范性与职业感。 学生已经掌握顺序控制功能图的画法，会起保停单序列的编程，有一定的学生 基础 理论基础和操作技能，有了一定的团队协作意识和沟通辨别能力。在此基础上学习选择序列及并行序列结构的状态编程法，完成对带式运输机装置的电气控制。

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机电一体化 专业学习任务设计方案 1．掌握步进顺控指令的用法 2．能根据控制要求用状态继电器编写流程图、梯形图，并上机调试。 3. 掌握步进顺控指令选择序列及并行序列结构编程方法 4．掌握带式输送机控制系统的PLC设计、安装和调试方法，将PLC与实际应用联系起来 5．能识别和选用元器件，核查其型号与规格是否符合图纸要求，并进行外学习 目标 观检查 6．通过正确编制、输入和传输控制程序，独立完成线路安装，使学生增强自信心，同时体会PLC技术的实用性，提高学习该技术的兴趣。 7．能用仪表进行测试检查，验证电路安装的正确性，能按照安全操作规程正确通电调试，出现故障时，应能根据设计要求独立检修，直至系统正常工作 8．能按照企业管理制度，正确填写技术资料并归档，确保记录的可追溯性，为以后维修提供参考资料 1、阅读任务单 2、分析任务书 3、选择序列分支的编程方法 学习 内容 4、选择序列合并的编程方法 5、并行序列分支的编程方法和并行序列合并的编程方法 6、进行I/O分配，正确进行硬件接线，运行带式输送机控制系统程序 7、检查、调试 8、交付验收 9、总结评价 工具及仪表：电工常用工具、劳保用品、万用表 材料：导线、控制器件、保护器件、线槽、线管、绝缘材料等 设备：可编程控制器、编程设备、执行部件等 教学 条件 资料：任务单、接线图、可编程控制器说明书、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料 教具: 多媒体设备 场地: PLC实训车间

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机电一体化 专业学习任务设计方案 1.以6人为一小组，在教师指导下进行小组分工和施工。 2.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，从库房领取工具、材料，从资料室借阅电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料。 3.组员之间有效沟通，合作完成安装任务。 教学组4.完工自检后，以情景模拟的形式，交付教师验收。 织形式 5.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，归还工具、电工安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料。 6.教师组织学生以小组形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果。 教学活动一：工作任务分析、整理 教学活动二：基本知识和指令学习 教学流程与活动 教学活动三：制定工作计划(列举元器件和材料清单，列写I/O分配表、绘制接线图、编写控制程序) 教学活动四：现场组织与施工 教学活动五：施工项目验收 教学活动六：工作总结与评价 1. 是否正确理解工作任务 2. 是否理解所用指令 3. 工作计划的合理性与可执行性 4. 是否正确领取元器件和材料 评价内5. 是否正确列写I/O分配表、绘制接线图、编写控制程序 容与标6. 接线工艺是否符合规范 准 7. 检查功能是否实现，程序编写是否合理 8. 现场清理是否符合工作规范 9. 自评、互评评价是否客观、公正 10. 完成任务的态度与时间观念

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学活动策划表

教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 1、指导学生读任务单 判断学生是否明确任务1、读任务单 活动一： 1、阅读能2、确认工作任务要工作任务分析、整理 力 求 2、理解能3、分组 力 4、填写工作页 4、查看学生填写工作页的正确性 1、学习用步进指令活动二： 1、理解能基本知识和指令学习 力 2、学习能力 实现的选择序列编程 2、学习用步进指令实现的并行序列编程 1、指导学生学习选择序列编程 1、选择序列状态流程图 2、指导学生学习并行序2、并行序列状态流程图列编程 3、学习编程方法 3、查看学生填写工作页的正确性 3、学生能否掌握编程技巧 说明书 程软件 时 室 可编程控制器2、学生能否正确使用编1学PLC实训和人员分组 4、学生填写工作页的正确性、规范 1、学生能否理解应用指令应用 务的语言表达的规范性 3、明确工时、工作内容明 性 3、点评学生复述工作任指导分组 制系统要求说3、学生语言表达的规范时 室 2、指导分组 系统编程与实现任务。带式输送机控任务 1学PLC实训要求 2、接受带式输送机控制任务单 2、、学生能否理解工作1、阅读工作任务单 学习内容 资源 评价点 1、学生填写工作页的正确性、规范 学时 地点

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 4、学生填写工作页 的正确性、规范性 学时 地点 3、填写工作页 1、根据施工现场勘1、制定工查情况，制订工作作计划能计划 力 活动三： 2、理解能制定工作力 计划 3、分析能4、绘制接线图 力 5、编写控制程序 6、填写工作页 活动四： 1、动手能现场组织与施工 力 2、识别能和材料清单 2、列出所需元器件1、指导学生制订工作计1、工作计划的是否合理 划 1、工作计划制订方法 2、指导学生正确选择元2、元器件的型号、参数、器件和材料 选择方法 3、指导学生列写I/O3、I/O分配表的列写 4、接线图的绘制 4、指导学生绘制接线图 5、程序编写方法 5、指导学生编写控制程确性、规范性 序 1、学习工艺要求、安装操作规程及要求 2、调试方案 电工常用工具、电业安全操作规程、电1、安全措施是否齐全、8学施工现场 有效 时 2、是否按规范进行安4、学生填写工作页的正工作计划表 部接线图及程序是否正 确 任务单 3、I/O分配表、PLC外是否正确 2、所列工具和材料清单1学PLC实时 训室 3、列写I/O分配表 分配表 1、学习安全规程，1、指导学生准备现场工隔离方法，准备现场工作环境。 作环境 2、指导学生进行按照要

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机电一体化 专业学习任务设计方案 教学 活动 关键 能力 力 3、识图能力 4、协调能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 装、检查 3、调试方案是否规范合学时 地点 2、学习工艺要求、求安装 安装规程要求 3、按图施工接线 4、进行规范调试 5、学习现场清理的方法和内容 3、指导学生进行直观检查 4、指导学生规范调试 5、协助学生通电试 6、指导学生现场6s管理 3、安装规程、工艺要求 工手册、电气4、通电试车方案 5、清理现场的方法和内容 安装施工规范具、电器元件、理 劳保用品 4、是否按规范及方案标准进行调试 5、现场清理是否符合工作规范 1、验收单的填写是否正1、沟通能活动五： 力 施工项目2、语言表验收 达能力 1、自评、互评评价是否活动六： 1、语言表对工作成果的展工作总结与评价 达能力 示、评价 2、表现力 2、评价学生的工作成果 间观念 规范性 展示工作成果的方法 作品 2、完成任务的态度与时时 1、点评学生语言表达的客观、公正 1学教室 2、交付验收 1、填写项目验收单 检查、验收 2、验收方法 作业成果 2、是否掌握验收方法 1、验收单的填写方法 验收单 确 时 场 2学施工现

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