一、复习旧知 1. 读出下列各数。 11 3 7 20 2. 写出下列各数。 十六 八 十四 十一 自主 二、探究新知 学习 1. 图中一共有多少根小棒?怎么读?怎么写? 2. 一个三位数，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 知识点:100以内数的读法和写法 1. 一个数，个位上是3，十位上是8，这个数写作（ ），读作（ ）。 2. 88读作（ ），左边的“8”在（ ）位，表示（ ）个（ ）；右边的“8”在质疑探究 （ ）位，表示（ ）个（ ）。 4. 读数和写数，都从（ ）位起。 一、随堂练习 1. 计数器上，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 2. 一个数个位上是5，十位上的数比个位上的数大1，这个数是（ ），读作（ ）。 实践应用 二、拓展练习 用1, 7, 5, 9中的两个数字组成的最大的两位数是（ ），读作（ ）；组成的最小的两位数是（ ），读作（ ）。 3. 写出计数器上的数并读出来。 通过今天的学习，我学会了： 自我 总结 我的问题是： 第4课时 数的顺序

环节 一、复习旧知 教师报数，学生写数。 学案 二十五、十三、五十六、九十九、四十八、七十、一百、三十三 二、探究新知 填写并观察百数表，看看你能发现哪些规律。 自主 学习 每一横排的十位有什么特点?每一竖排的个位又有什么特点呢? 知识点:掌握100以内数的顺序和规律 1. 根据百数表，填一填 质疑探究 2. 在百数表中，第6行第9个数是多少?第2行第3个数是多少? 一、随堂练习 实践1. 填空。 应用 （1）33在数（ ）和（ ）的中间。 （2）在百数表中，同49相邻的数有（ ）。 （3）十位上是5的两位数有（ ）个。 2. 根据百数表，填一填。 二、拓展练习 1. 个位上是6的两位数按从小到大的顺序有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），每两个数之间相差（ ）。 2. 回想百数表，78的上面是（ ），下面是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。 通过今天的学习，我学会了： 自我 总结 我的问题是： 第5课时 数的大小比较

环节 一、复习旧知 按规律填数。 学案 二、探究新知 自主 1. 在圆圈里填上“＞”“＜”或“＝”。 学习 2. 把下面的数按从大到小的顺序排列。 31 60 27 83 38 74 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 质疑知识点:掌握100以内数的大小比较方法 探究 比较大小。 一、随堂练习 1. 比较大小。 实践 2. 下面的数中，大于50的数有（ ）小于50的数有（ ）。 26 46 37 79 54 35 98 82 62 47 应用 3. 写出两个大于30且小于40的两位数：（ ）、（ ）。 二、拓展练习 1. 最大的两位数是（ ），最小的三位数是（ ），它们相差（ ）。 2. 一个两位数的个位数字和十位数字的和是9，这个两位数可能是:（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），其中最大的数是（ ）。 通过今天的学习，我学会了： 自我 总结 我的问题是： 第6课时 多一些、少一些、多得多、少得多

环节 一、复习旧知 1. 比较大小。 自主 学案 学习 2. 把下面的数按从大到小的顺序排列。 29 14 30 96 77 65 73 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）