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比除数小， 通过练习，巩固再试除前两位，除数是两位 数，先用除数试除被除数的 计算方法，提高计算的能力。 60÷15 175÷25 288÷24 前两位，如果它比除数 234÷26 384÷16 775÷25 小，再试除被除数前三3．笔算第91页6 四、小结：这节课学习了什么？学生总结 有什么收获？ 五、作业：P92 9、10 指名回答 直接口答，全班订正 独立完成后订正 位。
板书设计 例5： 笔算除法 学校共有576名学生，每18人组成一个 十月是学校环保月，共收集了930节废电池， 环保小组，可以组成多少组？ 平均每天收集废电池多少节？ 576÷18=32 32 18）576 54 36 36 0 除法的法则：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数
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必须比除数小。 课后小记 课题 教 学 笔算除法练习 知识与技能： 1．巩固除法法则、估算及验算方法。 课型 练习 目 标 2．培养学生的计算能力。 过程与方法：使学生经历笔算除法计算的过程，巩固两位数除法的笔算方法。 情感、态度和价值观： 培养学生养成认真计算和认真检查的良好学习习惯。 重点 难点 教具 教 商的位置。 除数是两位数的除法计算法则 图片、口算卡片 教师导学 学生活动 教学意图 时间 学 一、复习导入： 过 1．口算卡片 学生口答结果 程 2．填空： 10 1）把320平均分成40份，，每 复习除法有关知 份是 指名回答，全班订正 识，为下面练习 2）每份是70，490里面有 做准备 个70 3）÷=20??19， 除数最小是 4）322÷40的商写在位 上。 5）475与195的差里有 个70。 6）如果4×30+6=126，那么学生说两位数除法的计 126÷30=?? 算法则 7）有163个
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鸡蛋，每30个装一 箱，这些鸡蛋需要个箱 通过练习，进一 子。 独立完成，同位互相检步巩固计算法20 3．说说怎样计算除数是两位数查计算过程。 则，掌握灵活试 的除法？ 商的技巧，提高 二、练习内容 独立完成，汇报计算结计算的能力 1．计算 果。 346÷42 171÷57 1674÷93 876÷73 2001÷87 提高学生提出和 10332÷84 学生填写数字在计算 解决数学问题的 2．计算并验算 能力，培养学生 4814÷83 8445÷33 应用数学的意10 3243÷47 独立分析解决问题。 识。 1827÷63 1568÷28 2669÷36 3、按要
求在里填上一位适当的数字，再计算。 教 学 过 程 2）一部电话机94元，一部扫描机846元，扫描机的单价是电话机的几倍？ 3）探究题 小英做一道除法题时，把除数 独立完成集体订正 加强思维训练，提高学生的思维能力。 。 48看成84，结果得到的商是37讨论后交流汇报 余12，求正
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确的商是多少？ 4）竞赛题： 三、总结 通过这几节课的学习，你学会计算除数是两位数的除法了吗？说说怎样计算除数是两位数的除法？ 四、作业：91页5----8 独立完成后汇报 板书
设计 笔算除法 课后小记 课题 教 学 目 标 提高练习 知识与技能： 1．巩固除法法则、掌握计算方法，能正确熟练的计算。2、让学生学会一些试商的技巧，提高计算速度。 过程与方法：使学生经历除法灵活试商的过程，掌握试商的技巧。 情感、态度和价值观： 培养学生养成认真学习的良好习惯。 课型 练习
重点 难点 教具 教 掌握一些灵活试商的方法。 掌握一些灵活试商的方法 练习卡 教师导学 学生活动 教学意图 时间 学 过 程 二、介绍试商方法：同商比较 1．出示例题： 7238÷94=77 77 94）7238 658 658 658 0 2．介绍方法：7和94相乘
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