36、什么是教育的核心？ A。教育B。目标C。社会D。活动 答案 B
37、下面哪个年龄段能按照指定的标准对物体进行简单的分类（ ） A．2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 答案：C
38、科学知识方面的教育目标正确的是（） A能够运用各种感官，动手动脑，探究问题 B能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果 C获取广泛的科学经验
D对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 答案：C
39 下列哪个目标不属于科学领域目标（） A科学情感和态度方面的目标 B科学过程和方法方面的目标 C科学范围方面的目标 D科学知识方法方面的目标 答案：C
40、下列哪个不属于儿童观察方法的具体目标（） A学会感知物体和自身的变化
B学会运用多种感官感知物体的外部特征 C学会比较观察不同物体或同类物体的特征 D学会观察物体的运动和变化 答案：A
41、科学领域归类为三个方面，下面哪个不是属于这三个方面的（） A、科学情感和态度方面的目标
B、科学过程和方法方面的目标 C、科学教育和技能方面的目标 D、科学知识方面的教育目标 答案：C
42.___C____是控制学前儿童科学教育质量的手段。 A.目标 B.组织 C.评价 D.设计
43 在开展科学教育之前，对教育对象进行的的评价称为（ B ）。 A 形成性评价 B诊断性评价 C终结性评价 D形成性评价
44根据教育评价的不同功能以及运行时间，可以把学前儿童科学教育评价分为形成性评价、终结性评价和（ D ）
A．课程评价 B．儿童发展评价 C．环境评价 D．诊断性评价 45．学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（ C ）
A．观察分析法、事件详录法和访谈法 B．观察分析法、行为检核法和事件详录法
C．观察分析法、问卷调查法和访谈法 D．情境观察法、事件详录法和访谈法
46．学前儿童科学教育评价的一般步骤为（ B ）
A．设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果 B．确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果 C．设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果 D．确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案 47下面不是从评价功能和运行间划分的评价是：（C ） A 诊断性评价 B形成性评价 C定性性评价D终结评价 48一下哪个不是学前儿童科学教育评价的方式（ B ） A 作品分析法 B 实验法
C 观察法 D 访谈法 49.下列不是幼儿园生命教育原则是(B )
A体验性原则 B单一性原则C人文性原则D整合性原则
一、名词解释：
1、专门的科学教育活动的涵义是什么？（是指教师按计划安排专门的时间组织全体幼儿参加的活动）
2、预定性科学教育活动是指什么？（指教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习内容、方法和技能，并提供相应的材料，以达到教育目标的形式，是在教师指导下进行的科学教育活动。）
3、选择性科学教育活动是什么？（指幼儿在科学活动室自然角或活动室的区角等设施内进行的科学教育活动。）
4、偶发性教育活动是指什么?（是指教育活动由外界情境诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中一种特有的一种活动。）
5、学前儿童科学教育活动的涵义是什么？（是指教师利用周围环境，为幼儿提供材料和机会，使幼儿通过自身感官去探索周围世界，获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。） 6学前儿童科学教育活动目标：一般是指一次具体的科学教育活动所要达到的目标。
7学前儿童科学教育总目标：也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，是学前阶段进行科学教育的总方向，是学前阶段科学教育活动的“引航灯”
8观察：观察是一种基本的科学方法。它是指运用感官直接获取第一手资料的方法。
9、同化：指个体对刺激输入的过虑或改变的过程。
10、顺应：指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。
11、平衡：指个体通过自我调节机制使认知发展从一个平衡状态向另一种较高平
衡状态过渡的过程。
12 集体教学活动：是教师根据科学教育的目标，有计划、有目的地选择课题内容，提供相应的材料，而向全体幼儿开展的科学探索活动。 13 科学游戏：就是能够让幼儿获取有关科学学习经验的游戏活动。
14学前科学教育活动：指教师利用周围环境环境，为 儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动，是有目的、有计划的教育过程，是引导学前儿童主动活动的过程，是多种形式的教育过程。
15.学前儿童科学教育活动目标：一般是指一次具体的科学教育活动所要达到的目标。
16.学前儿童科学教育总目标：也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，是学前阶段进行科学教育的总方向，是学前阶段科学教育活动的“引航灯”
17.观察：观察是一种基本的科学方法。它是指运用感官直接获取第一手资料的方法。 18
什么是终结性评价？
是指在完成某个阶段的教育活动之后进行的评价。 19. 什么事 观察法？
观察法指有目的，有计划的对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结
果做出评定的一种方法。
20．作品分析法？
作品分析法，是指根据学前儿童的各种作品来分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法。
21.集体教育活动：是教师根据科学教育的目标，有计划、有目的的选择课题内容，提供相应的材料，面向全体幼儿开展的科学探索活动。 22.科学游戏：就是能够让幼儿获取有关科学经验的游戏活动。