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培养了学生用英语交流沟通的能力，增强他们之间的友谊和感情。

第二课时

课题：On Monday I’ll go swimming. 课型：新授 一 教学过程设计 （1）热身复习 1．师生问好。

2．师生交流。主要是进行上节课单词的复习和日常语的口语交流。 T:What weather is today? What day is today? What day is today? Will you do today?

Willyou take your ball this afternoon/tomorrow? (2) 任务呈现与课文导入

1．绘制表格引出课文：教师在黑板上绘制一个表示一周七天的

表格，指着表格说：“I’ll play football on Monday.I’ll read my books on Tuesday.”边说边配合动作帮助学生理解。告诉学生：今天我们先看看Shanshan 的一周计划，然后我们再试着为自己一周的学习和课外活动制定一个计划。

（3）课文教学。

1．放录音。学生认真听。

2．再放录音。 同时用笔勾出生词和词组，根据插图才才生词

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和词组的意思。

3．教师讲解重点。板书生词并讲解。

4．熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习

发音。

（4）任务完成

讲解课堂活动用书。 二 小结

1．听懂课文，听准单词发音。 2．写会16个单词。 三 课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。 四 板书设计

Module 3 Picnic

Unit 2 On Monday I’ll go swimming.

go swimming play with friends go to the park do homework visit Grandma help mother read books

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五 自我评价 学生能说出一周的安排。

Module4 Robot（二课时）

一 教学目标

（一）语言运用能力：

听：听懂课文，听准单词发音。

说： 1.用“”谈论将来可能发生的事情。 2.运用情态动词“can”描述能力。 3．谈论将来的天气状况。 读：读准单词， 熟练朗读课文。 写：写会6个单词，1个短语。

（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友

谊和感情。

二 教学方法：教师讲授+小组合作学习

三 教学重难点：1.用“”谈论将来可能发生的事情。

2.运用情态动词“can”描述能力。

四 现代化教学手段：录音机.卡片 五 教学过程设计

第一课时

课题：Unit 1 Robots will do everything. 课型：新授 一 （1）热身复习 1．师生问好。

2．教是带领全班一起做游戏。教师下指令， 学生根据教师

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的指令做出相应的动作。

T:Do as I say:

Run, jump, play football,play basketball,play

the flute,row a boat,make a cake, wash clothes, do homework… 也可请学生发出指令做动作。

(2) 任务呈现与课文导入

1．教师假装很累，擦擦汗，对学生说：I’m very tired.Who

can help us? Can the robot help us?引出课文内容。

2．导入新课。 （3）课文教学。

1．教师对机器人进行简单描述。

2．放录音。同时用笔勾出生词和词组。

3．再放录音。学生认真听。并找出问题的答案。 What can Daming’s Robot do? Will robots do the houswork? Will robots help children learn? Will robots do homework for children? 3． 讲解学生疑问和问题的答案。 4．学生自读课文。之后同桌交流读课文。 （4）任务完成

讲解课堂活动用书。 二 小结